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毕红梅
作品数:
4
被引量:4
H指数:2
供职机构:
杭州师范大学教育学院
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相关领域:
文化科学
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合作作者
糜洛施
杭州师范大学
温正胞
杭州师范大学教育学院
胡敏
杭州师范大学教育学院
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信息化与道德教育合法性基础的再探讨
2012年
道德教育是基础教育最具价值困惑与挑战的教学任务,在保持传统道德教育内容与价值观念的同时,它还必须面对信息化浪潮下形成的道德价值观念多元化的事实以及这种事实背后的文化冲突。因此,对道德教育的认识不应仅限于道德教育如何对社会所提出的要求作出的回应,而更应从道德教育的内在属性出发寻找其变迁的动力与合法性基础,尤其要考虑道德知识性质转型与教师社会形象变迁条件下的道德教育之合理性。
毕红梅
温正胞
胡敏
关键词:
信息化
道德教育
道德知识
教师专业发展
小学低段媒介素养教育课程资源开发研究
媒介素养教育是指在学校教育系统内采取教育手段提高师生使用媒介的效果而进行的教育活动。师生对课程的理解,是课程理念和计划转化为课程行为的前提,是课程最终达到预期目标的基础。然而,当前我国小学低段媒介课程研究领域存在着研究数...
毕红梅
关键词:
媒介素养教育
课程资源开发
教育条件
文献传递
童年的消逝:当前小学低段媒介素养教育的一种隐忧
被引量:2
2012年
一、儿童处在媒介时代 信息时代,网络、电视、广播、报纸等各种媒介在儿童的价值观形成过程中发挥着越来越大的影响力。媒介对儿童的影响力远远超乎了人们的想象,在媒介的益处还没有在儿童成长过程中展现的时候,因使用不当而带来的负面影响就已接踵而至。
毕红梅
关键词:
媒介素养教育
隐忧
童年
《广州日报》
悲剧人物
信息时代
教师专业发展过程中的身份建构探析——论学习共同体中教师的身份建构
被引量:2
2011年
教师的身份获得离不开学习共同体环境的培育,准确地做自我教师角色的定位,是每一位教师自身专业发展的路径之一。当前教师共同体建设过程中面临"同事性"的缺失、传统教师角色的影响、科层制的束缚、积极参照物的缺乏等困境,使教师的专业发展面临着考验。创设交流机会、破除权威主义的阻力、进行制度拓荒、建立新的共同体哲学等,为教师在学习共同体中的身份建构具有一定的实际意义。
毕红梅
糜洛施
关键词:
学习共同体
教师专业发展
身份建构
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