毛豪明
- 作品数：20 被引量：116H指数：5
- 供职机构：宁波大红鹰学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育科学规划项目全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律更多>>
- 明确差异 科学定位——关于《法律基础》课程性质的思考被引量：1
- 2001年
- 《法律基础》与《法学概论》和公民普法教育不同,它通过回答和解决学生法律方面的实际思想问题,帮助学生确立正确的法制观念和法律观点,培养和提高他们的法律意识,使其养成遵纪守法的良好习惯。因此,它是一门思想品德课程,是高校马克思主义理论和思想品德教育的一个不可缺少的有机组成部分。
- 毛豪明王翠萍
- 关键词：《法律基础》课程性质法律意识法制观念思想品德教育马克思主义理论
- “情感态度与价值观”课程目标的理解与践行——基于安徽安庆、辽宁鞍山两市的调查分析
- 2010年
- 安徽安庆和辽宁鞍山两市调查结果显示,新课程标准实施十年来,虽然普遍认为情感态度与价值观这一目标很重要,但相当一部分教师对情感态度与价值观含义及三维目标之间关系的认识比较模糊;课堂教学实践还停留在浅表层次,没有内化为自己的教学行为;部分教师对如何进行情感态度与价值观评价感到困惑。建议完善在职教师培训机制,提高教师情感素质;改革师范院校课程结构,实施情感教师教育;优化教学过程,落实情感态度与价值观目标;建立评价指标体系,促进学生健康发展。
- 毛豪明吴娟
- 关键词：情感态度与价值观课程目标基础教育
- 试论道德教育在素质教育中的作用
- 2006年
- 21世纪是全面实施素质教育的世纪。道德教育引导和规范素质教育发展的方向,是素质教育的核心和灵魂,它在素质教育中起着定向制导、超越提升、均衡纠偏和优化整合作用。
- 毛豪明
- 关键词：道德教育素质教育理想人格
- 师范院校应尽快恢复教师职业道德课被引量：5
- 2000年
- 师范生是未来的教师 ,师德是教师的灵魂。师范院校要责无旁贷地承担起对师范生进行师德教育的任务。目前我国师范生的职业道德意识存在相当严重的问题 ,对教师角色认同也很不理想 ,因此应尽快在师范院校恢复教师职业道德课程 ,提高师范生职业道德意识 ,使他们及早实现对教师角色的认同和定位 ,自觉主动地将职业道德规范内化为个体道德品质 ,铸造理想的教师人格。
- 毛豪明叶志英
- 关键词：师范生职业道德课程师范院校
- 西方情感教育思想对我国的影响论析被引量：23
- 2007年
- 自上个世纪70、80年代和90年代始,西方和我国分别兴起了情感教育热潮。总体来看,中国受西方影响很大,主要表现在情感教育内容心理化、情感教育目的快乐化、情感教育性质手段化、情感教育价值取向社会化等方面,因此产生了很多亟待解决的问题,需要进一步深入研究。
- 毛豪明韩传信
- 关键词：情感教育心理化社会化
- 当代中国情感教育理论研究检视被引量：22
- 2006年
- 情感教育自20世纪90年代初以来成为我国教育研究领域的重要课题之一。十几年来,我国情感教育理论研究取得了很大成就,对情感教育的构成要素如情感教育的含义、目标、内容、过程、规律、方式方法等进行了较为系统、深入的探索。但这些探索因其局限于内部具体问题的研究,忽视了从更为宏观的视角把握一些全局性的问题,甚至忽视了关系到情感教育存在的必要性与可能性的重大问题。
- 毛豪明周黎
- 关键词：情感教育
- “伦理”与“道德”辨正被引量：1
- 2008年
- 伦理和道德是两个使用频率很高但又常常被混淆的概念。伦理指人际互动所应当遵循的行为准则,而道德则是个体对天道、人道及所处社会倡导的价值标准、伦理规范的洞察、领悟和践行。动词性的道德才能真正彰显其本质特征。伦理和道德既相互区别又有密切关联。伦理学和道德学应是高度相关的两个学科。
- 毛豪明
- 关键词：伦理道德天道人道人伦关系
- 论唯物史观的三大基本特征
- 2002年
- 唯物史观具有三大基本特征 ,即 :实践原则与主体性原则的内在一致 ,它为唯物史观奠定了彻底的唯物主义理论基础 ;历史发展过程的客体制约性与主体创造性的辩证统一 ,它为唯物史观赋予了辩证的理论品格 ;人的自由解放与历史进程的高度一致 ,它使唯物史观获得了明确的价值指向。这三大基本特征有着内在的逻辑联系 ,使唯物史观与其它一切历史观从根本上区别开来。
- 毛豪明曹润生
- 关键词：唯物史观主体性决定论
- 再论指向生活意义的情感教育被引量：17
- 2006年
- 情感是对生活意义的感受与体验,生活意义是人的情感安顿之所。情感教育的目的是序化并安顿人的情感,这一目的只能由以情感为本体的“情感的教育”来实现。人是追寻意义的存在者,生活意义不仅是情感赖以滋养其生命的养分,也与教育有着本源性的关联。以情感为本体的情感教育只有指向生活意义,才能牢牢把握情感的精髓,深入洞见情感教育的本质。
- 毛豪明
- 关键词：情感情感教育
- 人生目的及其实现途径新探被引量：1
- 2005年
- 目的性是人的基本属性,自我实现是人的根本目的,自我实现就是“成己”。只有确立为人民为社会的人生动机,才能获得“成己”的结果。全心全意为人民服务是自我实现的最佳途径。人活着就应当而且只有在全心全意为人民服务的过程中才能实现“成己”的最高人生目标。
- 毛豪明
- 关键词：成己为人民服务
