张范辉
- 作品数：27 被引量：11H指数：1
- 供职机构：江苏省启东实验小学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 生命化数学课堂的建构策略
- 2012年
- 数学教育作为基础教育的一个重要组成部分，是未来创新型国家建设、创新型人才培养的奠基工程、工具工程，对于促进学生的积极成长、终身成长具有至关重要的生命关怀意义。数学课堂教学是数学教育教学的主阵地，基于对传统数学课堂理智的剖析和对小学数学教育发展的殷切展望，我们理应认真思考现行新课程改革背景下课堂教学的内涵意义与文化建构，并由此提出可行性操作策略。
- 张范辉
- 儿童认识“小数意义”的另一条路径
- 2015年
- 小数（注：本文所指小数都是有限小数或循环小数）与分数质同而形异，彼此互为延伸，是人类在生产生活的历史长河中创造智慧的结晶，构成数系家族中的重要两员。
- 张范辉
- 关键词：循环小数儿童有限小数
- 常用的知识技能 深远的多重意义——浅谈长度及其测量的教学被引量：1
- 2016年
- 在小学数学里,'图形与几何'内容关于测量的教学,是从长度开始的。常用的长度单位有千米、米、分米、厘米和毫米,苏教版教材二年级上册'厘米和米'单元只教学厘米和米。纯粹从知识技能的角度看,本单元教学的任务比较简单,认识厘米和米,知道1厘米、1米的实际长度并初步建立长度观念。
- 张范辉蔡宏圣
- 关键词：数学学习
- 成长,由磨砺课堂开始
- 2010年
- 研课是教师专业成长的一条必由之路，有研课经历的教师都会感受独上高楼、为伊憔悴、众里寻他、灯火阑珊的艰辛与美丽，感受思维律动的激荡、捕捉智慧火花的闪耀、体悟教学相长的愉悦……这些，都是教师专业成长过程中宝贵财富，在思考、行动、积累与反思中逐步迈向专业高度。
- 张范辉
- 关键词：教师专业成长课堂灯火阑珊教学相长律动
- “数手指”帮助孩子做算术
- 2008年
- 女儿今年上大班,幼儿园在她心中是愉快的乐园,每天清晨,她都象晨曦中的鸟儿一样快乐地进入幼儿园,每个黄昏,在我们回家的自行车上,她又都会快乐如小鸟般跟我讲述一天中的趣事。可近来几天,她却一改平日的欢乐,每日只牵着我的手,一路垂头无语。当得知她不快乐的原因是因为做算术题的速度慢。
- 张范辉
- 关键词：自行车
- 行前深思,思后力行——也谈习题课的教学设计被引量：1
- 2016年
- 习题是苏教版小学数学教材的重要组成部分，习题课是紧随新授课的常见课型。目前的习题课存在一种普遍的问题，即顺着教材习题编排次序依次练讲，练完讲完就算完成教学任务了。究其原因，还是教师对习题课的重要性认识不够，备课不充分。可见，提升习题课实效的关键，就又回到教师平日工作中最重要的一个话题上来，那就是要重视习题课的备课思考与教学执行，即做到——行前深思，思后力行。
- 张范辉
- 关键词：习题课小学数学教材教学任务新授课
- 校本研修走向务实有效的五个视角被引量：8
- 2018年
- 随着教学改革的深入进行．一线教师的校本研修应该从宏观的教育理念解读聚焦到课堂和教学实践中来。自我反思、同伴互助、专业引领无疑是校本研修的三大要素．这三大要素如何组合才能使研修更加务实和有效？我们可以从“专题、问题、主题、话题、课题”这几个视角来不断推进。
- 张范辉
- 关键词：校本研修教学实践教育理念一线教师自我反思
- 生命中的相遇
- 2017年
- 回首过往,我生命中有着许多相遇,遇见师长,予我成长的力量;遇见伙伴,予我欢乐的时光;遇见学生,予我人生的价值……所遇之人或予我勉励,或予我鞭策,或催我奋进,这些相遇都给了我关怀、分享与欢畅。一1997年8月,我遇见了江苏省启东实验小学,遇见了年轻的袁炳飞校长。面对我们几个刚走上工作岗位的青年教师,袁炳飞校长提出明确要求:班级管理有序、课堂教学优质。
- 张范辉
- 关键词：小学数学课堂名师培养
- 彰显学习内容的文化意义与理性价值——以《认识小数》一课教学为例被引量：1
- 2014年
- 小数的本质属性与分数一致，但表示形态却又与分数截然不同。人类在生产生活的历史长河中创造出了本质一致却形态完全不同的两种数。
- 张范辉
- 关键词：文化意义小数教学
- 七彩,和谐数学课堂的应然之色
- 2010年
- 只要有时间,我就惦记着去观看日出,不管是在旅行时的山巅海畔,还是身居的城市楼顶,或者于假期的乡村旷野。
- 张范辉
- 关键词：数学课堂
