刘艳
- 作品数：4 被引量：4H指数：1
- 供职机构：玉溪师范学院外语学院更多>>
- 发文基金：云南省教育厅科学研究基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 自我效能感视角下的高校英语教师多元学术能力培养被引量：3
- 2018年
- 随着我国基础英语教育的不断深入,中小学校对英语教师的能力要求呈现多元化。地方高师院校要为社会培养输送具备多元能力的师范生,就需要有一支具有多元学术能力的英语教师队伍。而教师的自我效能感对多元学术能力有一定影响,且高效能感的教师的多元学术能力整体高于低效能感的教师。因此,提升教师的自我效能感,开拓应用型教学思路、运用因材施教的教学理念和改革低效能教学,有利于提升地方高师院校英语教师多元学术能力,进而为社会培养更多的合格人才。
- 周芸朱黎勇刘艳石常艳
- 关键词：地方高师院校英语教师自我效能感
- 教师职业技能培养与“英特师递”教学模式
- 2008年
- "英特师递"教学模式以语言习得理论和语言教学方法为指导,以学校人才培养方向为目标,以培养中学英语教师职业技能为核心,是一个较稳定的教学活动结构框架和活动程序。它能够很好地帮助学生学习英语语言知识,培养其教师职业技能。
- 许鲜明陈勰季红丽徐忆刘艳
- 关键词：教学模式
- 山苏彝语构词方式概述被引量：1
- 2014年
- 山苏彝语的构词方式既具有彝语支语言的共同特征,又保持着本支系词汇固有的特点。其特点主要呈现为单纯词较丰富,以双音节单纯词为主;合成词中复合式居多,附加式前缀词偏少,后缀词较多;四音格重叠形式丰富,有一部分拟声词。
- 石常艳刘艳
- 关键词：构词方式
- 大学英语课堂师生IRF交流模式案例实证
- 2013年
- 教师学生IRF交流模式是固有存在的,在一定意识作用下,根据学生特点和教学内容,通过对教学活动的安排和自身话语策略的选择,学生可以在课堂环境中主动参与交流,增加语言练习或语言输出,培养话语意式,更好的实现交际型教学。
- 陈勰刘艳
- 关键词：大学英语交际型教学
