万英
- 作品数：34 被引量：101H指数：6
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- 外源性胆红素对大鼠肾缺血再灌注损伤的作用被引量：3
- 2008年
- 目的探索外源性胆红素在大鼠肾缺血再灌注过程中的作用及其机制。方法60只健康雄性Wistar大鼠随机分为假手术组、IRI模型组、胆红素(BR)处理组,观察各组动物在手术及静脉注射不同剂量胆红素干预后的肾功能改变,并测定肾组织超氧化物歧化酶(SOD)、丙二醛(MDA)含量和总抗氧化能力(T-AOC),同时观察肾组织形态学改变。结果与假手术组相比,IRI模型组SOD、T-AOC含量显著降低(P<0.05),MDA显著升高(P<0.05),肾功能损伤严重。与模型组比较,2.5、5BR处理组能不同程度地增强SOD、T-AOC的活力(P<0.05),显著降低MDA含量,减轻肾功能的损伤,但10BR处理组此作用不显著。结论①外源性胆红素可能通过增强组织T-AOC和SOD活性提高大鼠肾组织的抗氧化应激的能力,减轻肾组织的炎性损伤,从而减轻大鼠肾IRI,保护肾功能;②胆红素的作用与其剂量有关,一定剂量的胆红素可以减轻大鼠肾IRI,保护肾功能。
- 万英李著华吴劲波黄珀宋靖曾维诚
- 关键词：胆红素缺血再灌注损伤肾脏氧自由基
- 加强医学本科生科研能力的培养被引量：17
- 2006年
- 21世纪是一个更具挑战的世纪，医学人才要在竞争中不被淘汰，要具备较强的科研能力和创造力，才能运用现代医学知识来丰富自己，才能适应现代社会发展的需要。为了达到此项目标，培养跨世纪的合格医学人才，充分利用高校现有的设施，加强对医学院校本科学生科研能力的培养就显得十分重要。医学生毕业后无论从事基础医学研究工作，还是从事临床医学工作，都可能面临医学科研的问题，都需要对医学知识进行创新和发展，而要做到这些，没有较高的科研素质是不行的。而且，由于疾病谱的不断变化，医学模式由生物-医学模式向生物-医学-心理-社会医学模式的转变，科学技术的日新月异，边缘学科和交叉学科的发展，对医学生科研素质的要求越来越高。因而加强医学生科研能力的培养就显得非常必要。
- 万英杨燕
- 关键词：医学本科生医学院校本科实验教学
- 胆红素在缺血再灌注损伤中的作用及其机制
- 2007年
- 万英吴劲波
- 关键词：胆红素缺血再灌注损伤
- 银杏叶提取物抗缺血再灌注损伤的研究进展被引量：4
- 2005年
- 万英罗朝淑李著华
- 关键词：银杏叶提取物缺血再灌注损伤EXTRACT药理作用活性成分
- 大鼠肾移植后载脂蛋白M的表达变化及其在急性排斥反应中的作用和机制
- 2012年
- 目的观察大鼠肾移植后载脂蛋白M（apoM）的表达，探讨apoM在急性排斥反应（AR）中的作用及机制。方法以SD大鼠和Wistar大鼠作为供鼠，Wistar大鼠作为受鼠，建立同系和同种大鼠原位肾移植模型。实验共分3组，对照组取同系移植受鼠，AR组和PUTC组取同种移植受鼠，其中PDTC组受鼠术后0．5h注射核因子-κB（NF-κB）抑制剂吡咯烷二硫代氨基甲酸盐（PULE），其余2组注射等量生理盐水。术后1、3、5和7d，取各组血清和移植肾组织进行检测，采用蛋白质印迹法检测NF-κBP65和apoM蛋白的表达，采用实时聚合酶链反应法检测apoM、穿孔素和颗粒酶BmRNA的表达，并对各检测指标进行相关性分析。结果术后各时间点，AR组和PDTC组apoM、穿孔素和颗粒酶BmRNA的表达水平均明显高于同期对照组（P〈20．01），而PUTC组3种mRNA的表达水平均较同期AR组显著降低（P〈O．01）。AR组和PDTC组apoM和NF-κBP65蛋白的表达均较同期对照组明显增高（P〈0.01），PUTC组2种蛋白的表达水平均较同期AR组显著降低（P〈0．01）。经相关性分析，apoM蛋白与NF-κBP65蛋白的表达呈直线正相关（r=0．469、P〈0．05），apoMmRNA与穿孔素和颗粒酶BmRNA的表达均呈正相关（r=0．731、P％0．01，r=0．514，P〈0．05）。结论同种肾移植后，受鼠移植。肾组织内apoM的表达显著上调，其可能通过NF-κB的介导参与AR的发生。
- 唐华万英张春梅陈蓉郭庆喜曾维诚
- 关键词：肾移植移植物排斥载脂蛋白MNF-ΚB
- 以团队为基础的学习在病理生理学本科教学中的应用被引量：2
- 2013年
- 目的:探讨在本科生病理生理学教学中开展以小组团队为基础的学习(team-based learning,TBL)的可行性及其意义。方法:在大学第4学期本科生中抽取1个小班作为TBL教学试点班,采用全程TBL模式教学,将该班33人分为6个学习小组,教师确定教学内容和要点后,同学以小组团队为载体,进行课前预习和准备,在课堂上通过个人测试、小组测试、应用性练习等方式;采取问卷调查结合期末考试成绩,进行TBL教学与传统教学方式的差别比较。结果:问卷调查试点班学生完全认同TBL教学能充分调动学习积极性的比例占45.0%,基本认同的占52.5%;完全认同TBL教学能提高自主学习能力占70.0%,基本认同的占27.5%;完全认同TBL教学能提高运用知识能力占55.0%,基本认同的占42.5%;完全认同能提高表达与沟通能力占67.5%,基本认同的占30.0%;在增强团队协作精神方面,完全认同占72.5%,基本认同的占25.0%;认为不清楚或不认同的占2.5%。采用TBL教学试点班的期末考试成绩高于随机抽取的传统教学班(P<0.01)。结论:在本科病理生理学教学中实施TBL教学模式是可行的,学生对病理生理学内容的掌握相对于传统的教学方式具有显著的优势。
- 邹平万英唐华陈蓉张春梅李著华
- 关键词：病理生理学团队
- 姜黄素诱导血红素氧合酶-1表达抗大鼠主动脉平滑肌细胞增殖作用的研究被引量：3
- 2008年
- 目的:探讨姜黄素诱导大鼠主动脉平滑肌细胞(RASMC)血红素氧合酶-1(HO-1)表达效果及其抗细胞增殖的作用。方法:RASMC株经复苏、传代培养后分组实验,分别加用不同浓度的姜黄素或姜黄素+ZnPPⅨ孵育,用Western blot法检测HO-1表达效果;用四唑氮法及3H-Td掺入法检测RASMC增殖情况;同时还观察了姜黄素的细胞毒性作用。结果:姜黄素能呈剂量依赖性诱导RASMC高表达HO-1蛋白并显著抑制血清刺激的RASMC增殖(P<0.05或P<0.01),加入ZnPPⅨ共同孵育能使姜黄素诱导HO-1表达明显降低并消除其对RASMC增殖的抑制作用(均P<0.01),实验浓度的姜黄素无明显细胞毒性作用(P>0.05)。结论:姜黄素能显著诱导RASMC表达HO-1蛋白并以此有效抑制RASMC增殖。
- 张英黄维义万英
- 关键词：姜黄素血红素氧合酶-1细胞增殖
- 大鼠环孢霉素A中毒性肾损伤模型的探讨被引量：1
- 2013年
- 目的:大鼠环孢霉素A中毒性肾损伤模型的探讨。方法:实验大鼠随机分为对照组,不同浓度的环孢霉素A给药组,分别给予橄榄油灌胃,不同浓度的环孢霉素A灌胃,连续4w后,测动物体重,24 h尿量,尿蛋白,取血测血肌酐、尿素氮,取肾组织作病理观察并行肾小管损伤评分,测组织超氧化物歧化酶和丙二醛含量。结果:与对照组比,25 mg/kg/d环孢霉素灌胃组肾组织结构变化明显,但功能改变不明显,50 mg/kg/d环孢霉素灌胃组肾脏形态结构及功能受损均明显,尿蛋白含量增多,血肌酐、尿素氮明显增高(P<0.05);肾组织超氧化物歧化酶含量减低而氧化产物丙二醛MDA含量明显增高(P<0.05)。结论:持续4周50 mg/kg/d剂量环孢霉素A灌胃可复制典型的环孢霉素中毒性肾损伤模型。
- 黄珀邓勇张春梅陈蓉张春燕万英
- 关键词：环孢霉素肾毒性肾损伤
- 留学生病理生理学教学体会及方法探讨
- 2012年
- 随着医学教育国际化的发展,一大批外国留学生涌入我国接受高等教育。根据对留学生班的全英语教学的经验,本文就留学生《病理生理学》教学方法和体会进行了介绍,以求与大家共同交流,共同提高,使留学生教学质量稳步提高。
- 万英黄珀陈蓉邹平宋靖
- 关键词：留学生病理生理学
- 促红细胞生成素对实验性肾缺血再灌注的影响被引量：1
- 2006年
- 目的探讨重组人促红细胞生成素(rHuEPO)对肾缺血再灌注损伤的作用。方法复制大鼠肾缺血再灌注损伤模型,将Wistar大鼠随机分为假手术组,肾IR组,rHuEPO处理组(于再灌注开始前给予rHuE-PO),观察肾组织中内二醛(MDA)含量、肾功能改变以及组织形态学变化。结果与肾IR组相比,rHuEPO能显著降低肾组织中MDA含量(P<0.05),使肾缺血再灌注损伤大鼠肾功能及组织学改变得到明显改善(P<0.05)。结论rHuEPO可能通过抑制氧自由基导致的脂质过氧化反应减轻肾缺血再灌注损伤。
- 万英李著华罗朝淑杨燕
- 关键词：促红细胞生成素缺血再灌注损伤肾脏
