钟守权
- 作品数：10 被引量：11H指数：2
- 供职机构：广东省教育研究院更多>>
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- 参与式教学在道德与法治教学中的运用被引量：5
- 2018年
- 参与式教学强调学生主体学习,是以人为本教学理念的现代教学论演绎,对于培养学生社会责任感、法治意识、创新精神和实践能力极具现实意义。道德与法治课程是新时代义务教育课程改革的新亮点,其育人使命、课程特性、内容方法、实践策略等方面与参与式教学有诸多契合点。运用参与式教学方法,对提升道德与法治课程教学实效有巨大的创新空间。
- 钟守权
- 关键词：参与式教学教学理念
- 试论道德与法治教师专业素养的独特性及其养成途径被引量：4
- 2018年
- 道德与法治教师专业素养的特殊性至少表现在思想政治素养、道德修养、法治素养、社会参与素养、信息化素养等方面,与之相应,其专业能力亦有特殊之处,包括教材的校本化能力、教学逻辑的梳理和表现能力、问题发现与解决能力、教学的社会化转化能力、活动策划组织能力等。提高道德与法治教师的专业素养,可以通过个体发展、校本研修、专项培训、研究提升等途径来实现。
- 钟守权
- 关键词：教师专业素养
- 试论教育综合改革视野的教学环节及其强化策略
- 教学活动是教学环节的中心,但不是教学环节的全部内容.广义的教学环节由直接作用于学生发展的课程教材、教师、社会现实三要素和课程编制、教材编写、教学活动及实践活动四链环有机链接而成,居于教育改革与发展的关键环节和核心地位,对...
- 钟守权
- 关键词：教学环节课程设置教材编写教育质量
- 文献传递
- CSMS在课堂教学评价领域的理论探索与实践价值剖析
- 2023年
- 树立科学的教学质量观,需牢牢抓住课堂教学关键环节的质量,开展科学有效的课堂教学评价。课堂教学智慧评价系统CSMS是一种新兴的、可通过计算机自动化实施的课堂分析架构,本文通过对CSMS的实践进行观察和研究,发现基于人工智能和大数据建构的课堂教学质量标准与评价体系在理论探索与实践应用方面具有巨大潜在价值,这种基于可自动化实施的标准与评价体系具有凝练包括思想素养、价值导向、学生主体和能力发展等在内的课堂育人共性价值,可以反映新课程标准的思想理念。CSMS是人工智能和大数据在教育教学领域创新性实践运用的代表性成果,在推动评课教研的数字化转型、重构课堂教学质量标准、发展教研新机制新方式、打造高质量课堂教学等方面,具有积极的拓新意义。
- 钟守权耿丹青
- 关键词：课堂教学教学评价
- 我国中小学地方课程的政策分析
- 地方课程是我国基础教育课程体系的有机组成部分,从这个意义上讲,地方课程不仅是地方的,而且也是国家的.但长期以来,有关地方课程的政策主要依赖各省级教育行政部门自行确定,导致各地对地方课程的价值认定、目标确定、内容选择、实施...
- 钟守权
- 关键词：中小学教育地方课程育人价值教学内容
