目的探讨循证护理在改善高校高血压教师生活质量中的作用，为护理干预模式提供依据。方法将年度体检中高血压教师60名随机分为实验组30例和对照组30例，其中实验组实施循证护理，对照组使用常规护理。于护理干预前后测量血压并应用SF-36（36-item Short Form Health Survey，SF-36）健康调查量表评价两组患者的生活质量。结果实验组的血压下降优于对照组，生活质量指标得分明显高于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05），证明患者生活质量优于对照组。结论运用循证护理能有效改善高校高血压教师的生活质量。
