李敏
- 作品数：15 被引量：5H指数：1
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- 高职院校军事理论教师专业化发展的现状及路径
- 2012年
- 高职院校开设军事理论课程具有重要的意义,但是教师队伍的不强严重制约了课程的实效。在借鉴当前教师专业化理论研究的基础上,针对高职院校军事理论教师专业化的现状,提出了专业化发展的相应路径。
- 李敏张军韩小卫
- 论文化大众化的权力制约意义
- 2015年
- 腐败问题的解决,从机制上看是个权力制约的问题。"以权力制约权力"、"以权利制约权力"是传统的也是主流的制约机制,在当前起着主要的制约作用。但在公民社会日益发达的今天,"以社会制约权力"可望成为一个新的增长点和发展趋势。社会对权力的制约需要通过各种组织机构实现,但这种制约真正发挥作用,必须建立在社会本身文化繁荣的基础上,这就呼唤着文化的大众化。
- 李敏张军
- 关键词：权力制约文化大众化腐败
- 高职德育环境构建研究
- 2016年
- 从哲学、心理学和德育的角度阐述了德育环境的重要性,分析了和谐德育环境所应具有的真实性、理想性与和谐性特征,提出了构建和谐德育环境的基本原则:秉持和谐理念,注重系统设计,重视细节建设。
- 张军李敏
- 关键词：和谐环境德育
- 理念平等及现实意义
- 2009年
- 今天,在平等问题上,正遭遇着前所未有的冲突:一方面面对着现实中的极大不平等,人们呼唤平等,并将之看作现代社会制度所应当追求的价值目标和基础。另一方面在理论上,关于要不要平等以及要什么样的平等的问题,却存在着严重的分歧,这就使得对平等的思考成为必要。
- 张军李敏
- 高职德育视阈下组织结构理论研究
- 2017年
- 文章从组织结构的视角,运用组织结构理论,分析了当前高职德育工作存在的组织结构问题,构建了适宜于高职德育工作的理想组织结构的三个判定标准:健康的、道德的和人性的,提出了依据标准进行高职德育组织结构建设的对策建议。
- 李敏张军
- 关键词：高职德育
- 试论高职院校中的职业伦理教育
- 2011年
- 职业伦理是特定职业自我约束的重要规范,是该职业专业化和成熟化的标志,对于一定的职业以及职业的从业人员的行为具有重要的规约作用。然而着眼现状,职业伦理未能发挥应有的作用,职业伦理的自身建设亟待加强。职业伦理建设是一系统工程,职业伦理教育,尤其是高职院校的职业伦理教育有着不可替代的作用。高职院校需要从观念、机构、课程体系以及与行业合作诸方面进行系统性地思考和探索。
- 张军李敏
- 关键词：职业伦理职业伦理教育
- 生态文明与生态意识内涵研究被引量：2
- 2013年
- 文章从历史和文明发展的角度阐述了推进生态文明建设的逻辑必然性,探讨了生态文明的内涵与层次,论述了生态意识的培育对于生态文明建设的重要性,阐述了生态意识培育的主要内容。
- 李敏张军
- 关键词：生态文明生态意识
- 高校教师的德育主体地位研究
- 2014年
- 高校德育的主体,不仅包括教师,也包括学生。就教师主体而言,其外延应该有所扩展,高校所有教师皆有育人之责;其内涵应当有所厘清,教育者和受教育者之间不是权威与顺从的关系,而是守望者与成长者的关系。对外延和内涵的重新理解,要求教师将自身道德素质和专业素质有机统一,并赋予这些素质以新的内容。
- 李敏张军
- 关键词：高职教师德育主体
- 疫情防控限制性措施的伦理正当性研究——集体优先适用原则体系构建及应用
- 2021年
- 抗击新冠肺炎疫情期间,各地采取了一系列疫情防控限制性措施,这些措施通过一定程度限制个人的社交和行动自由以阻断疫情传播,对于快速夺取抗疫重大战略成果发挥了重要作用。为研究疫情防控限制性措施的伦理正当性,构建了集体优先适用原则体系,以之检验并论证了疫情防控限制性措施的伦理正当性。
- 李敏张军
- 高职思政课混合式教学设计研究
- 2024年
- 为深化线上线下教学的深度融合,促进技术手段与行为方式的系统整合,发挥混合式教学在高职思政课中的重要作用,文章界定了线上线下混合式教学的内涵,阐述了高职思政理论课以问题为导向、以学生为中心的教学设计理念。以该理念为指导,遵循问题解决的逻辑,通过目的和现状分析,明确了高职思政理论课教学设计要解决的问题;通过学情分析,阐释了影响高职思政理论课教学实效的消极性因素;在策略分析的基础上,构建了高职思政理论课混合式教学的基本框架。
- 李敏张军
- 关键词：以学生为中心
