朱克西
- 作品数：11 被引量：18H指数：2
- 供职机构：北京教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理更多>>
- 指向深度学习的地理单元教学实践研究被引量：2
- 2021年
- 随着教学方式变革在地理课堂中不断推进,关注学生实际获得已成为改革的中心任务。围绕这一点所采取的系列改革措施,是当今教育改革十分关注的问题。本文从提升教师站位的视角,强调关注学生实际获得就要以地理学科大概念为核心,创新以主题为引领的地理单元教学与学习方式的改进。为实现课时教学目标,应优化问题链设计,加强形成性评价,促进学生地理核心素养落地生根。
- 朱克西
- 关键词：单元教学
- 例析区域差异思想在教学中的渗透——以中图版“世界海陆分布”为例
- 2016年
- 本文通过不同角度的比较,归纳描述地理事物分布的一般方法,用区域差异思想审视世界海陆分布、审视地理工具的使用、审视对人类生产生活的影响,为进一步认识陆地上不同尺度区域差异以及区域内部差异提供思路。
- 朱克西李梦舒
- 分析大都市辐射能力的要点——以北京为例被引量：1
- 2022年
- 《北京市国土空间近期规划(2021年—2025年)》提出,到2025年要努力将北京建成为中国的政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心,推动以首都为核心的世界级城市群主干构架基本形成,在建设国际一流的和谐宜居之都方面取得重大进展。从地理学理解上述目标,所借助的核心知识是城市辐射能力。本文归纳了分析城市辐射能力的要点:第一,城市辐射能力的本质是通过"点"组织地区之间的人流、物流、信息流和资本流;第二,城市辐射能力与城市实力有密切关系,城市的实力可以分为多种类型,城市实力的强度可以用各类统计数据表达;第三,除了城市实力决定城市辐射能力外,还有其他影响城市辐射力的因素,如市场、距离、制度等。最后,明确指出基础教育阶段要求学生掌握城市辐射力的综合分析能力与本科、硕士阶段的主要差别。
- 周尚意胡蝶朱克西
- 新课程地理教学中创新教育的实践探索
- 本文以北京市地理新课程实施以来,课堂教学的变化为例,从地理教学与创新教育的关系、当前课堂教学中存在的主要问题和地理教学中创新教育的探索途经等方面展示课改成果、揭示存在问题,阐释创新教育是素质教育的核心与关键,在地理教学中...
- 朱克西
- 关键词：创新教育
- 文献传递
- 从“思维链”到“逻辑链”的地理课堂思维契合——以“岩石圈的物质循环”一课为例被引量：1
- 2014年
- 一堂好课的标准是什么？笔者认为，“学生是否存在深刻的思维活动”应是评判一堂好课的核心标准。那么，教师如何执教，才能确保课堂教学中深刻思维活动的发生？特别是新课程背景下，与学生有关的各种学习方式纷纷走进课堂，探讨这个问题就更有意义。
- 朱克西
- 关键词：思维活动地理课堂岩石圈契合新课程背景
- 新课标教材高中《地理》(人教版·必修1)第二章《地球上的大气》第二节“气压带和风带”(第1课时)教学设计被引量：2
- 2008年
- [课标分析]课标要求：绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布和移动规律及其对气候的影响。本条标准的要求具有明显的层次性，首先，学生要会绘制全球气压带、风带分布示意图；其次，能够通过所绘示意图，说出气压带、风带分布及其干湿性质和移动规律；最后，能够举例说出气压带、风带分布和移动规律对气候的影响。
- 李文利韩黎莉王莉朱克西
- 关键词：《地球上的大气》课标教材气压带教学设计
- 从2010年高考北京卷的“难”点反思备考策略被引量：1
- 2011年
- 从2010年高考北京文综卷地理试题答卷的数据统计看，选择题第9小题、综合题第36题第（1）小题、第39题第（3）小题是本卷的难题，其难度分数分别为0．4、0.35和0．32。在传统意义下，“难题”往往以“背景新颖、思维复杂、迁移应用”为主要特征。然而反思这三道“难”题，并不具备以上特征。笔者认为，研究高考对课堂教学的导向作用事关课程改革的健康及深入发展，十分必要而且有意义。
- 朱克西
- 关键词：备考策略高考数据统计地理试题
- 新课程地理教学中创新教育的实践探索
- 本文以北京市地理新课程实施以来，课堂教学的变化为例，从地理教学与创新教育的关系、当前课堂教学中存在的主要问题和地理教学中创新教育的探索途经等方面展示课改成果、揭示存在问题，阐释创新教育是素质教育的核心与关键，在地理教学中...
- 朱克西
- 关键词：创新教育
- 生成学习理论下“问题接力”学习活动在地理教学中的运用
- 2021年
- 运用学习活动组织地理教学,有序引导学生开展学习,将有助于提高学生的课堂参与度,最终达到预期学习目标。本文从生成学习理论视角,深度剖析"问题接力"学习活动的设计及该学习活动在教学中的效果,特别是学生的课堂学习状况、认知加工过程、核心素养培养等方面的变化。
- 张舜英李春艳朱克西
- 关键词：生成学习理论地理教学
- 新课标教材《地理》(人教版·必修2)第二章《城市与城市化》 第一节“城市内部空间结构(第1课时)”教学设计被引量：1
- 2009年
- 一、课标要求运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成的原因。二、教材分析第二章《城市与城市化》的内容从认识城市个体的外部形态和内部空间结构开始，到城市群体，再到全球城市发展过程及其规律，以从小到大、从局部到整体、由静态到动态的顺序编排。
- 李文利周莉王莉韩黎莉朱克西
- 关键词：课标教材城市化教学设计教材分析
