宋海燕
- 作品数：12 被引量：12H指数：2
- 供职机构：广东白云学院更多>>
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- 民办高校大学生自主创业意识现状调查研究
- 2009年
- 通过对广东白云学院大学生创业意识的调查,探求影响民办高校大学生创业问题因素以及相关情况,并客观反映出其中所存在的问题。结果显示:大学生创业意识不足,普遍存在着盲目性和不成熟性。力求给关注民办高校大学生思想状况的人提供一些客观有用的依据;为建构完善的大学生创业能力培养,创业教育体系,提供可行的思路。
- 宋海燕
- 关键词：创业意识大学生自主创业
- 关于非英语专业学生实施“有效教学”研究及教学启示被引量：2
- 2009年
- 本文分析了广东白云学院06级本科非英语专业"英语学困生"现状及其成因。以有效教学理论为依据,经过教学实践,总结归纳了一条行之有效的教学方法:"实行有效教学,改善英语学习困难学生的现状,全面提高学生的学业成绩和英语教学质量。"
- 宋海燕
- 关键词：英语学困生有效教学
- 英语教学中学生认知能力与思维模式的培养
- 2009年
- 认知概念是美国儿童心理学家弗拉维尔于1976年首先提出的，他指出认知是一个人所具有的关于自己思维活动和学习的认知和监控。实际上，认知就是对认识的再认识，是人对认知活动的自我意识、自我监控和自我调节。研究表明，
- 宋海燕
- 关键词：思维模式英语教学中学生自我监控心理学家思维活动
- 情境认知视域下的英语第二课堂教学模式探究被引量：5
- 2013年
- 情境认知理论强调知识是在真实情境和具体实践中呈现的,认为知识是通过参与有目的模仿活动而构建的;英语第二课堂是英语课堂教学的延伸,使课堂教学更加丰富生动。文章阐述基于建构主义理论的英语学习情境创设的重要性,以"情境中心"为指导思想,结合教学实际,使学生在模拟真实的英语第二课堂教学情境中,感知构建新知识乐趣,以达到培养学生英语语言综合能力的目的。
- 宋海燕
- 关键词：认知情境英语第二课堂英语综合应用能力
- 背诵式语言输入在英语演讲中的应用
- 2011年
- 背诵作为一种学习策略,在英语演讲中不但能帮助学生及时查缺补漏而且还可以培养语感以及树立自信心,从而提高学生英语演讲能力。本文以Krashen输入理论、Bialystock知识理论以及Skinner反射理论为基础,与英语演讲相结合,提出了背诵式语言输入法是英语演讲语言信息积累和输入的有效方法之一;以及论述了它对英语演讲能力提高的重要性。并通过初步调查证明背诵对语言学习的积极作用。
- 宋海燕
- 关键词：学习英语语言输入英语演讲语言应用
- 自我效能感对商务英语学习者的影响被引量：1
- 2015年
- 经济全球化的今天,使英语语言与商务实践技能运用自如始终成为商务英语教学的目的。正确的自我效能感,影响商务英语学业者学习行为目标的选定以及对此的耐力和坚持度;影响人们的态度和情感反应、归因模式,同时成为学业成绩可预测变量之一。学生可以通过榜样、鼓励奖赏、良好心态、有效策略、及时反馈与强化等各种有效方式提升自己的自我效能感。
- 宋海燕
- 关键词：自我效能感商务英语
