陈琦
- 作品数：21 被引量：126H指数：6
- 供职机构：中国医科大学附属盛京医院更多>>
- 发文基金：辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教社会学更多>>
- “病理性上网”诊断标准的初步制订被引量：6
- 2009年
- 目的:初步制订"病理性上网"的诊断标准,为全国测查及完善该标准提供依据。方法:检索文献中常用的与"病理性上网"有关的"诊断标准"或筛选标准,据此建立"病理性上网"的诊断标准条目库及初步诊断标准。测查中,由每两名具有高级职称的精神科医生(共8名)组成一组,根据"病理性上网"操作性定义,以本文制定的初步诊断标准为检查提纲,交替对79名因上网问题住院的受试者及其家属进行访谈,独立评定并作出诊断。另外,方便选取某高中一年级2个班的全体男生,共44人,由评定者单独访谈、评定。两名评定者均作出诊断时方可确诊,否则排除诊断。结果:123名受试者中"病理性上网"者为54名。两名专家的诊断一致性Kappa=0.812(P<0.001)。条目库中12条症状有2条评定者间一致性差,4条对诊断贡献小。在保留的6个条目中,4条以上阳性时,诊断的灵敏度为78.9%,特异度为95.3%。严重程度标准偏严格。确定诊断者的病程90.7%为3个月以上,77.7%为6个月以上。结论:修订后的初步诊断标准包括6项症状标准,3项严重程度标准,1项病程标准,以及排除标准。本标准评定者间一致性高、可操作性强,可作为下一步制定"病理性上网"操作性诊断标准的基础。
- 王文政陶然牛雅娟陈琦贾军朴王希林孔庆梅田成华
- 关键词：网络成瘾心理测量学研究
- 新冠肺炎疫情背景下临床教师线上教学接受度模型构建及实证分析被引量：1
- 2020年
- 应用整合型科技接受模型(UTAUT)探究新冠疫情防控期间临床教师线上教学接受度及其影响因素。研究发现临床教师易受到社群影响,这种影响在女性教师群体中更加显著,50岁以上的教师对社群影响不敏感,具有高级职称的教师更加期望线上教学易于开展。医学院校提供技术支持,出台“助教机制”等政策有利于线上教学模式在临床教师群体中的推广。
- 李艳君黄德生关鹏于宏陈琦鲁艳明张宁宁杨清
- 关键词：线上教学临床教师SEMUTAUT接受度
- 血浆D二聚体水平在皮肌炎中临床意义的研究
- 目的:以多发性肌炎(Polymyositis,PM)为对照,分析皮肌炎(Dermatomyositis,DM)患者血浆D二聚体(D-Dimer,D-D)水平的临床意义,并分析其在是否伴发间质性肺炎(Interstitia...
- 陈琦
- 关键词：D二聚体皮肌炎多发性肌炎间质性肺炎
- 文献传递
- 成人继续医学教育考试制度的改革分析被引量：1
- 2017年
- 随着我国继续医学教育的发展和教学水平的提高,传统的成人医学教育考试模式已经不能适应医学人才培养的需要。实施考试制度的改革,才能够激发学生学习兴趣,有效提高考试效果并能达到成人教育所要求的学习目的。因此,成人医学教育考试制度的改革迫在眉睫。
- 王维东陈琦李艳君姜婷
- 关键词：开卷考试
- 团体心理治疗对乳腺癌改良根治术后患者焦虑抑郁情绪及生命质量的影响被引量：8
- 2008年
- 目的探讨团体心理治疗对乳腺癌改良根治术后患者情绪状态和生命质量的干预效果。方法将70例乳腺癌改良根治术后的患者采用随机数字表法分为试验组和对照组。对照组接受常规化疗，试验组除接受化疗外同时参加每周1次，共8次的团体心理治疗。比较2组患者治疗前后抑郁、焦虑水平和生命质量有无差异。结果1．经过团体心理治疗后，试验组患者抑郁、焦虑和食欲丧失评分[分别为（45．08±7．25）分，（42．23±4．72）分，（26．88±20．04）分]，低于对照组[分别为（50．15±5．82）分，（49．00±7．07）分，（42．39±29．30）分]，差异具有显著性（P〈0．01）；疲倦评分显著低于对照组[分别为（41．75±19．65）分，（48．31±23．62）分]（P〈0．05）；社会功能、总健康状况和形体领域评分[分别为（65．59±23．93）分，（54．30±33．05）分，（64．78±21．91）分]，高于对照组[分别为（57．47±29．66）分，（48．38±29．30）分，（43．28±21．91）分]，差异具有显著性（P〈0．01）。2．试验组患者团体治疗前后抑郁、焦虑评分比较，差异具有显著性（P〈0．01）。结论团体心理治疗可以缓解乳腺癌改良根治术后化疗患者的焦虑和抑郁情绪，提高整体生命质量。
- 杨柳王旭梅刘芳倪晓梅陈琦
- 关键词：团体心理治疗乳腺癌病例对照研究生命质量
- 34例化学武器芥子气染毒患者13年后皮肤健康状况调查及分析
- 目的：通过对34例化学武器芥子气染毒患者13年后皮肤情况的调查，总结化学武器芥子气损伤对皮肤的长期影响，分析皮损部位临床表现及病理生理改变，进一步进行芥子气皮肤损伤的致癌性分析，为将来生、化、核战争条件下皮肤的损伤防护奠...
- 陈琦
- 关键词：化学武器皮肤损伤皮肤病理皮肤健康
- 文献传递
- “新医科”背景下基于医工结合的临床医学本科生创新能力培养体系的探索被引量：1
- 2024年
- 为应对人工智能、机器人技术等新一轮科技革命和激烈的国际医学竞争,我国紧密围绕健康中国战略实施,首次创新性地提出“新医科”概念,旨在培养具备高素质创新能力的卓越医学人才,以服务健康中国建设。医工结合在广义概念中是指围绕医学实际需求,将医学和工科以及其他理工科范畴进行交叉融合、协同创新的方法,是交叉学科碰撞结合的产物[1]。创新是国家实现可持续发展的动力,是实现“创新型”国家战略目标的关键内容。
- 张飞陈琦李毛毛王佳贺
- 关键词：协同创新医工结合机器人技术
- 中国医科大学部分专业课堂教学质量影响因素的分析被引量：2
- 2018年
- 目的 探讨影响课堂教学质量和效果的综合因素,以针对性地对课堂教学方式进行改革和完善.方法 自主设计调查问卷,对中国医科大学2013级～ 2015级4个专业二年级到四年级333学生进行问卷调查.对相关数据分别采用单因素分析和事后比较法进行统计处理.结果 调查问卷频数分析均值结果显示,学生最重视的课堂质量影响因素是“教学中能够化解难点,讲授熟练,清晰透彻”（3.67）和“教师的语言表达能力”（3.66）;最轻视的影响因素是“有黑板板书”（2.32）和“创新教学方法的引入”（2.47）.单因素变量分析和事后比较分析结果显示,各专业学生对“教师授课时充满活力,声音洪亮”（P=0.002）,“教师不迟到、不拖堂”（P=0.050）和“课堂纪律良好”（P=0.045）3个方面的认同程度存在显著差异.结论 加强教师讲授和表达能力,依据不同专业及其课程特点设计个性化课堂教学,对提高课堂教学质量具有重要意义.
- 李艳君郭启勇杨清于宏陈琦
- 关键词：课堂教学质量影响因素
- 虚拟仿真技术在我国医学教育领域相关研究中应用的科学知识图谱分析被引量：22
- 2020年
- 目的分析虚拟仿真技术应用于我国医学教育领域的相关研究现状、主题演化以及热点前沿,为其在医学教育领域的深入开展及应用研究提供借鉴。方法在中国知网、万方数据和维普数据库中,检索截至2019年12月31日发表的关于虚拟仿真技术应用于我国医学教育领域的研究文献,采用CiteSpace和VOSviewer软件分析其发文趋势、关键词共现、关键词主题演化趋势以及研究热点分布情况,生成知识图谱。结果纳入本研究的文献数量共计682篇,最早的研究出现在1996年。科学知识图谱显示,"实验教学""虚拟仿真实验"和"虚拟手术"是研究热点。关键词"虚拟现实技术"和"虚拟手术"出现较早,具有较好的研究热点延续性,2013年后研究主题逐渐多样化,出现了如"口腔医学""康复医学"和"整形外科学"等学科关键词。结论虚拟仿真技术应用于医学教育领域的研究主题相对宽泛,1996年起文献整体增长趋势明显,"虚拟仿真实验"为当前的研究热点。研究大致历经起步阶段、扩大阶段和爆发阶段。
- 李艳君黄德生关鹏于宏陈琦鲁艳明王玉杨清
- 关键词：医学教育知识图谱文献计量学
- 子宫内膜异位症在位内膜上调表达基因筛查及MAT2A基因功能鉴定
- 目的：
子宫内膜异位症(内异症,Endometriosis,EMs)是育龄期妇女的常见病与多发病,具有浸润、转移及侵袭等恶性肿瘤的特征。迄今为止其发病机制仍未阐明。关于其发病机制,经血逆流学说是目前最被广为接受的理...
- 陈琦
- 关键词：子宫内膜异位症在位内膜差异表达基因
- 文献传递
