栾海丽
- 作品数：17 被引量：191H指数：6
- 供职机构：盐城卫生职业技术学院更多>>
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- 改进实验教学方法 提高护生实践能力被引量：3
- 2009年
- 护理学基础是护理专业的一门主干课，是一门实践性非常强的学科。实验室是验证及巩固理论知识，训练学生基本操作技能的场所。护理实践不仅能使护生加深对护理理论知识的理解，而且有利于培养其观察能力和操作能力。几年来，我们不断改进实验教学方法，以提高护理学基础实验教学效果，取得了一定成绩。
- 栾海丽朱蓓
- 关键词：实验教学教学方法
- 基于MI理论的《护理学基础》多元评价体系的建构与研究被引量：6
- 2014年
- [目的]以多元智能理论为基础，探讨《护理学基础》课程多元评价体系的构建及应用效果。[方法]从我院护理专业随机选择4个班级，设立试验组与对照组，试验组在《护理学基础》课程中实施多元评价，对照组采用传统的课程学习评价方法。在实验结束后对两组护生统一进行课程理论知识评价及操作技能评价，并对试验组护生及任课教师进行问卷调查。[结果]两组护生的理论知识评价及操作技能评价得分差异有统计学意义（P〈0.05），试验组护生的理论知识评价及操作技能评价得分均高于对照组。5名任课教师及94.51%-97.80%的护生认为多元评价具有科学性、实用性及规范性。96.70%的护生认为多元评价对学习有促进作用。[结论]在《护理学基础》课程中实施多元评价，有助于提高教学质量、促进护生全面发展。
- 徐志平栾海丽
- 关键词：多元智能理论护理学基础
- 一种头痛护理带
- 本实用新型公开了一种头痛护理带，包括用于固定头部的弹性头带，所述弹性头带前端下部通过第一连接带连接有第一药物贴，所述弹性头带前端上部通过第二连接带连接有第二药物贴，所述第一药物贴的厚度大于第二药物贴；所述第一药物贴和第二...
- 栾海丽
- 文献传递
- 临床实习护生对生活护理的认知情况分析被引量：4
- 2012年
- [目的]了解护生生活护理的认知情况,并进行分析提出相应对策。[方法]采用自行设计的问卷调查120名护生对生活护理的认知情况进行调查。[结果]大多数护生对生活护理的重视程度不够。[结论]学校及临床护理教育者,应加强护生与生活护理有关的理论及技能的教学,从而使护生加深对生活护理的理解,促进护生的职业素质养成。
- 栾海丽赵静
- 关键词：护生生活护理
- 社区老年居民健康行为状况调查被引量：1
- 2013年
- 好发于社区老年居民的与人的行为和生活方式密切相关的心脑血管疾病、恶性肿瘤等成为威胁人类健康的主要疾病。了解社区老年居民的健康行为状况,并有针对性地对其进行健康教育显得尤为重要。
- 闻纯栾海丽
- 关键词：老年居民
- 临床见习对护生学习重要性的探讨被引量：3
- 2010年
- 目的探讨护生见习模式提高见习质量,从而增强护生综合能力。方法选择2008级三年制涉外护理150人为实验对象,见习结束后通过比较见习前后护生的成绩,评价见习效果。结果见习后护生理论及实验成绩均高于见习前。结论见习能够促进护生职业态度的形成,培养护生综合能力并能更好做到理论联系实践。
- 栾海丽王玮
- 关键词：临床见习护生
- 浅谈ICU患者的心理护理被引量：2
- 2008年
- 栾海丽王晓莉
- 关键词：ICU患者心理护理外科术后病情危重病情变化患者心理
- 情境模拟教学法在《护理学基础》中应用效果的评价被引量：8
- 2009年
- 目的培养护生的综合能力。方法以我院2008级护理系学生为研究对象,一个班为对照组,一个班为实验组。对照组采用讲授法、示范法等传统教学方法。实验组除使用上述方法外,采用情境模拟教学法。结果实验组护生考核成绩高于对照组并且各项教学效果评价较好。结论情境模拟教学法的使用有助于护生综合能力的提高。
- 栾海丽崔佳佳
- 关键词：情境模拟
- “比赛训练法”在训练护理操作技能比赛参赛选手中的应用被引量：8
- 2010年
- 目的提高选手训练效果,增强护生间的凝聚力、培养合作精神和评判性思维能力。方法用"比赛训练法"训练参赛护生。结果选手训练效果和他们间的凝聚力明显增强,同时培养了合作精神和评判性思维能力。结论 "比赛训练法"不仅有利于充分发挥学生潜能提高训练水平,也能使他们能更好地面对复杂的护理环境,相互协作,促进护生实际工作能力的提高。
- 朱蓓栾海丽
- 关键词：比赛训练法
- 早发冠心病病人应对方式与主观幸福感相关性研究被引量：5
- 2014年
- [目的]探讨早发冠心病病人的应对方式与主观幸福感的关系。[方法]采用医学应对方式问卷(MCMQ)和总体幸福感量表(GWB)对114例早发冠心病病人进行问卷调查。[结果]早发冠心病病人主观幸福感偏低,采用应对方式由多到少为面对、回避、屈服。其中面对与主观幸福感呈正相关(r=0.393,P<0.05),回避与主观幸福感呈正相关(r=0.229,P<0.05),屈服和主观幸福感呈负相关(r=-0.407,P<0.05)。[结论]护理人员应重视不同应对方式对主观幸福感的影响,帮助病人采取面对应对方式,促进其主观幸福感的提高。
- 栾海丽孙国珍邵筱敏
- 关键词：早发冠心病主观幸福感
