李红
- 作品数：45 被引量：82H指数：6
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- 工作坊式的农村中小学班主任学习共同体的构建被引量：4
- 2017年
- 占有全国中小学班主任教师比例80%的农村班主任专业素养提高是农村教育质量提升的关键所在。本文一方面探讨工作坊式的农村班主任专业发展的重要性与必要性;另一方面以广西师范学院在"国培""区培"等项目实施中对班主任工作坊模式的个案实践与研究,阐述了工作坊模式在农村班主任专业发展中发挥其实效与长效,真正成为农村班主任研修学习共同体组织和专业成长平台的基本路径与方法。
- 李红
- 关键词：工作坊学习共同体
- 农村班主任研修共同体中个体专业成长叙事研究
- 2017年
- 本文基于对边远农村寄宿制学校普通班主任专业成长的探究，以探索柳州市柳江区L镇初中Z老师的专业发展为主线。论述了在农村班主任研修共同体中，教师个体专业成长的途径主要有：改变学生观，增加对班主任角色的认同；文化构建与推行“军衔制”，摸索农村班主任管理风格；班主任研修共同体导师的支持。
- 黄路李红钟成宝
- 关键词：农村班主任研修共同体
- 论学习型社会建设中教育系统的作为
- 2013年
- 分析学习型社会建设给教育系统发展带来的机遇，以及学习型社会建设中教育系统的优势，阐述教育系统在学习型社会建设中的作为。
- 林国健李红
- 关键词：教育系统学习型社会
- 在改变中寻找班主任的幸福感——农村班主任研修共同体中个体专业成长叙事研究
- 2017年
- 本文以W老师作为农村班主任研修共同体活动中的一员为例，论述农村班主任研修共同体个体专业成长轨迹：找到教育方向感：以“阅读、思考、写作”为精神伴侣；发现职业的幸福感。
- 李红韦寒泉
- 关键词：农村班主任研修共同体幸福感
- 农村班主任专业成长研修共同体视域下的校长能力建设探究
- 2017年
- 本文论述了构建农村班主任专业成长研修共同体对校长能力提出了严峻的挑战，要想有序推进农村班主任专业成长研修共同体建设，就必须对校长能力进行系统全方位的提升。要通过校长能力建设，提高校长的服务意识、沟通能力、班主任工作技能水平，发挥校长激励班主任专业成长的作用，营造合作、共生、互促的文化。
- 徐玉特李红
- 论有效课堂管理的基本理念、目标与原则要求被引量：2
- 2011年
- 课堂犹如一辆车，它把学生从进入校门时的状态运到学习之后应该达到的学业目标状态。而教师如同这辆车的司机，把课堂这辆车开到目的地。司机不仅要学会驾驶汽车的技能和交通规则，还要对前方目标有清晰认识同时掌握必要的保护性的防护技能。毕竟，如果汽车方向性的错误，再好的驾驶技能也没能达到目标的彼岸。同样的，如果学生没有投入课堂或是课堂失控，
- 李红莫仙
- 关键词：有效课堂管理
- 《平桂纪略》笺注
- 《平桂纪略》是清代刘长佑撰写的一种野史著作,主要记述道光三十年至同治八年也就是1850年至1868年,太平天国、天地会以及各少数民族起义在广西的活动以及清军镇压起义军的经过。作者为清军高级将领,本书所记叙的内容是他在广西...
- 李红
- 关键词：清实录笺注
- 文献传递
- 推进广西终身教育工作的思考
- 2013年
- 对广西终身教育工作的主要任务、保障措施两个层面进行全面的思考和阐述,认清落实这两个层面的问题将成为推进广西终身教育工作的关键。
- 林国健李红
- 对道德教育回归生活世界时代意义的理性审视被引量：12
- 2007年
- 道德教育回归生活世界,意味着生活中的道德教育就是为了克服知识性德育的学术性、思维性和人际封闭性,主张在人际关系背景里通过人际互动与交往实现道德教育的现实性、人际性、多向性。道德教育回归生活世界反映时代与学生自我发展的必然要求,道德教育自身的特性亦为其回归生活世界提供了可能。
- 李红黄海平
- 关键词：道德教育
- 提高专家团队“实地跟踪指导”的有效性
- 2010年
- "十一五"的中小学校长培训工作是在国家重视农村教育工作,把巩固农村义务教育和提高教育质量作为构建和谐社会的关键工程这种背景下开展的。实践证明,在农村中小学校长培训活动中,引进专家团队对集中理论学习后回到工作岗位的农村中小学校长实施"实地跟踪指导",能极大地提高农村中小学校长培训的实效性。
- 谭丽娟李红
- 关键词：农村中小学校长有效性
