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张素红

作品数:7 被引量:6H指数:2
供职机构:燕山大学理学院更多>>
发文基金:河北省高等教育教学改革研究项目更多>>
相关领域:理学文化科学机械工程更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 5篇理学
  • 4篇文化科学
  • 1篇机械工程

主题

  • 4篇大学物理
  • 3篇教学
  • 1篇定理
  • 1篇动能定理
  • 1篇多元化教学
  • 1篇上线
  • 1篇守恒
  • 1篇守恒定律
  • 1篇授课
  • 1篇授课方法
  • 1篇数学
  • 1篇数学教学
  • 1篇灵动
  • 1篇灵动课堂
  • 1篇迈克尔逊干涉...
  • 1篇课堂
  • 1篇混合式
  • 1篇混合式教学
  • 1篇机械能
  • 1篇机械能守恒

机构

  • 6篇燕山大学

作者

  • 6篇张素红
  • 3篇王晓颖
  • 2篇王明利
  • 2篇李子敬
  • 1篇高静
  • 1篇郝锐
  • 1篇陈海良
  • 1篇侯岩雪
  • 1篇杜会静
  • 1篇赵原源
  • 1篇魏勇

传媒

  • 2篇物理通报
  • 2篇物理与工程
  • 1篇科教导刊
  • 1篇科学技术创新

年份

  • 2篇2024
  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 2篇2008
7 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
平移非惯性系中的能量关系被引量:2
2008年
探讨了平移非惯性系中质点组的动能定理、功能原理、机械能守恒定律的形式.
张素红李子敬
关键词:惯性力动能定理机械能守恒定律
新工科背景下“大学物理”与“高等数学”教学融合研究
2024年
本研究旨在探索新工科背景下“大学物理”与“高等数学”课程融合教学的方法。通过制订融合的教学大纲,统筹两门课程的内容,并优化整合教学内容,突出课程之间的联系;在教材筛选和编排过程中,采取适当的融合策略,以实际问题为背景,避免纯抽象演绎,并对内容进行取舍和调整。通过交织知识点和融合教学方法,提高学生对两门课程联系的认识,并培养他们解决物理问题的数学思维和方法。这项研究对于理工类基础课程的整体教学效果有积极的促进作用。
冯超魏勇张素红
关键词:大学物理高等数学教学融合
多元化教学方案实现大学物理“灵动课堂”
2023年
大学物理是高校理工科学生重要的公共必修课,能为后续专业课提供必要的物理理论和科学思维培养.线上线下教学模式下,相较于传统教学模式,需突出教师引领和学生自主能力.通过多元化的教学方案,搭建的实验+理论、作业+成果、第一课堂+第二课堂的“灵动课堂”,使得师生动起来,知识活起来,头脑灵起来,课上课下“连续动”.在培养学生思维、激发学习动机、促进教学产出方面发挥了积极作用,最终实现知识、技能、思维和素养共同培养下的“终身能动”目标.
杜会静张素红王晓颖王明利赵原源
关键词:灵动课堂
一种新的大学物理授课方法被引量:2
2008年
本文提出了大学物理的一种新授课方法,旨在加强教、研结合,强化大学物理教学对学生综合素质的培养,同时提高教师的科研水平.
李子敬张素红王晓颖郝锐
改进的迈克尔逊干涉仪测量钠黄光双线波长差
2024年
在迈克尔逊干涉仪实验教学及科学研究过程中发现齿轮经常脱扣的现象,这对测量结果产生了严重影响。本文中,我们将传统的齿轮咬合式迈克尔逊干涉仪改进为杠杆式迈克尔逊干涉仪,有助于避免齿轮咬合式迈克尔逊干涉仪中多个齿轮间容易脱扣的现象。利用钠光灯照射杠杆式迈克尔逊干涉仪,观察到了明显的光拍干涉图样,测量了钠黄光双线波长差。钠黄光双线波长差的测量结果为0.5953±0.0054(nm)。本文的研究有助于提升迈克尔逊干涉仪装置的测量稳定性,实现在光谱定标、光学传感、生化检测等领域的长期稳定使用;有助于提升学生发现问题、解决问题的能力;以及有助于学生提升将不同科目知识相结合的能力。
陈海良侯岩雪高静张素红
关键词:迈克尔逊干涉仪波长差
基于过程化管理和考核的大学物理混合式教学实践被引量:2
2022年
针对传统大学物理教学中教师主导课堂,学生被动接受而缺乏主动性,学生平时投入少,考试前突击学习等典型问题,提出通过过程化管理和考核,线上和线下教学相结合的方式,提升学生的学习主动性,促进学生的个性化、深层次学习.对课程内容、考核方式进行了探究和改革,在将教学内容模块化的基础上,建立了一套包括模块预习考试、模块测试、在线讨论和期末考试相结合的多元化考核方式,最大程度地让学生参与到整个教学过程,达到提升大学物理教学质量,提高学生自主学习能力的目的.
王晓颖张素红王明利
关键词:教学改革大学物理混合式教学
共1页<1>
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