系统功能语言学理论与实践的辩证关系——适用语言学探索 被引量:24 2010年 系统功能语言学一向重视语言学理论和实践的辩证互动。韩礼德的目标在于构建一个适用语言学,用语言学理论帮助人们解决在工作中使用语言时遇到的问题。本文旨在评述韩礼德就词汇与语法、系统与语篇、口语与书面语等一系列语言中互补性问题所进行的理论探讨,并讨论其对构建适用语言学的意义。我们认为,系统功能语言学本质上是一个政治化的语言学理论,是一种关注社会行动的新马克思主义语言学,它强调语言学的社会理据和社会责任,能够在实践和应用的辩证互动中不断发展和完善。 常晨光 廖海青关键词:系统功能语言学 辩证关系 电视访谈节目的言语功能及互动模式——以Larry King Live为例 被引量:20 2008年 本文以系统功能语言学为理论根据,以言语功能和互动模式为分析框架,以美国CNN电视访谈节目Larry King Live作为分析语料,考察在电视媒介下会话参与者的交流互动和意义磋商过程,目的是探讨在电视访谈中主持人及嘉宾之间存在的语言互动模式。本研究表明:在我们所分析的语料中,存在3种语言互动模式:合作型、挑衅型及回避型。 黄国文 廖海青关键词:言语功能 电视访谈 LARRY KING LIVE 从语用学角度研究广州校园BBS语篇中的语码转换现象 被引量:1 2007年 BBS作为信息交流的平台在大学校园广为流行,其语篇中频频出现双语或多语语码转换现象。本文选取了广州两所高校BBS的"人才市场"版面为研究对象,以"顺应论"——一种全新的语用学理论——为依据,研究了广州校园BBS语篇中汉语-英语及普通话-粤语两种语码转换现象的形式及成因。本文旨在阐明BBS语篇中的语码转换是人们在不同意识程度下,为了动态顺应各种语境关系,从可供选择的不同语言结构中作出灵活选择的过程,从而验证语用学可以为语码转换现象提供一种包容语言、认知、社会等因素在内的研究视角。 初源 廖海青关键词:语用学 支架理论与EFL课堂教师话语促进性分析 被引量:2 2012年 本文系统论述了EFL教师课堂话语中"促进性"(Facilitation)概念,并引入支架理论(Scaffolding theory),尝试指出两者之间相互支持的理论联系,从而说明在后者的指导下,教师是能够有意识地使用自己的语言促进学习者的学习。 李晶晶 廖海青关键词:教师话语