宋萑
- 作品数：107 被引量：947H指数：17
- 供职机构：北京师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目国家自然科学基金北京社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教环境科学与工程建筑科学更多>>
- 教师专业伦理实践困境与解困路径被引量：15
- 2009年
- 根据对近年来国际教师专业伦理研究重要文献的梳理,本文首先分析教师专业伦理的实践渊源,进而分析教师在专业伦理实践中遭遇的几类困境:源于伦理价值间矛盾的伦理困境,教育活动中复杂的权力互动形成的伦理困境,以及学校内部的力量对比所推动的伦理困境。最后从规范伦理和德行伦理角度为教师走出伦理困境指出可能路径。
- 宋萑张倩
- 关键词：教师专业伦理伦理困境规范伦理
- 大学-区域伙伴协作实现教师教育创新——以重庆江北APEx实验区为例被引量：3
- 2014年
- 一、从U-S合作走向U-R合作 近年来,大学与学校伙伴协作的实践逐步升温,究其背后动因大致包括以下几个方面：一是基础教育课程改革的要求。学校在新课改的推进中遇到很多新问题,这些新问题并无现实经验或者直接理论做支持借鉴,因此学校和地方教育局希望请大学来给予支持和指导。二是大学自身功能转型的需求。
- 宋萑李大圣
- 关键词：APEX集群建设西部教育重庆教育
- 以跨学科研究发展学校教研文化
- 2013年
- 基于雷锋小学的实际特点，我认为该校教研活动要注意两点：第一，教学研究要有一个共有的主题。在小规模学校开展教学研讨，经常会是很多个年级在一起，如果课的内容关系不强，教师在讨论、分享的时候，就会弥散、聚焦不够。因此，在这样一个微型的教研组里开展活动，共有的主题非常重要。第二，就是教学层次性和差异性的共享。不同年级组成的教研组，内部的差异会非常大，怎么把差异本身变成资源，能够相互沟通共享？这是教师们要考虑的，否则差异就会变成一种交流障碍。
- 宋萑
- 关键词：跨学科研究教研文化教研活动教学研讨教学层次
- “双减”背景下作业的理想构建被引量：3
- 2022年
- 自"双减"政策实施以来,如何做好作业设计与实施成为教育界共同面对的问题,亟待系统化的分析。本文以"作业"为研究对象,依托相关文献和案例,以作业系统中的作业设计、作业布置与指导、作业批改与反馈这三个环节为框架,在梳理相关文献和案例的同时,对其中共性进行了归纳,以期构建出一个理想作业的模型,为真实的作业问题的解决提供一些思路和启示。
- 毛思玉任墩宋萑
- 教师教育专业化与教师教育体系建设
- 2022年
- 从教师教育专业化人手来剖析教师教育体系建设中存在的问题及应对出路:首先借由对医学教育专业标准的分析推演出教师教育专业化的指标;然后从教师专业性、我国教师教育现状、大学化与专业化关系等角度分析教师教育专业化的价值,发现目前我国教师教育问题症结在于教师教育去专业化;进而从宏观、中观和微观三个层面和学科建设对目前我国教师教育专业化进行路径分析。
- 宋萑
- 关键词：教师教育专业化教师教育体系医学教育教师专业性学科建设
- 完善中国特色教师专业发展体系 打造高素质强国之师被引量：2
- 2023年
- 教师专业发展是培养高素质教师的基础,也是实现教育强国目标的关键。本研究通过梳理我国教师专业发展体系所面临的现实挑战,分析中国特色教师专业发展体系建设的系统性、内源性、实践性、实效性和智能化要求,并在此基础上尝试提出了完善顶层设计、加强内源建设、聚焦实践情境、提升培训实效、赋能智能教育等推进我国教师专业发展体系建设的路径建议。
- 宋萑荣晴
- 关键词：教师教育教师培训智能教育
- 互联网+教师教育学科建设被引量：1
- 2023年
- 互联网时代给教师教育学科建设带来新的机遇,赋能并支持教师教育学科转型升级,一是通过对象丰富、数据多元、范式深化、成果创新为教师教育学科研究带来新动力、新要素;二是适应在线教育实践以开展教师教育新型师资与跨界研究者的人才培养创新;三是依托教师教育实验室和智能系统建设支持教师教育学科的基地建设。与此同时,互联网+教师教育学科建设要在拥抱信息技术浪潮的同时警惕其中的重教轻育、技能依赖、伦理风险等潜在危险,在坚守育人、掌控技术、伦理审视上做出努力。
- 宋萑裴淼刘丽莎
- ChatGPT/生成式人工智能时代下教师的工作变革:机遇、挑战与应对被引量：46
- 2023年
- ChatGPT/生成式人工智能作为人工智能的最新突破,自发布后在教育领域引起了广泛关注和热议,需要从理论和实践的角度分析和探讨其对教师工作带来的变革。通过借鉴比斯塔“教育之弱”和杜威“交流行动哲学”的理论思想,深入思考ChatGPT和教育的融合本质,认为根据“强式教育”和“弱式教育”不同的思维取径,教师和学校具有截然不同的可替代性。教师工作应注意教育的价值伦理取向,把握教育的特性,在个性化学习、教师负担、教师自身成长等方面抓住ChatGPT带来的机遇,在学习目的、教学过程和设计、评价方式等方面积极应对ChatGPT带来的挑战。从教育的根本任务和“素养本位”的教育入手,围绕教育者数字信息素养,本文提出新时代教师素养结构新要求包括立德树人的能力、数字化时代的专业伦理、人工智能融合教学的能力,以及更新课程—学习—教学—评价的能力。
- 宋萑林敏
- 关键词：教师工作教师素养
- 专业学习共同体与课程发展被引量：25
- 2006年
- 20世纪90年代以来，“专业学习共同体”这一概念才逐渐形成，专业学习共同体的研究是通过对诸学者就专业学习共同体的讨论与分析，来探索专业学习共同体的特征与度向。在此基础上，从国家课程发展和校本课程发展两个层面，分析课程发展与专业学习共同体之间的关系，指出课程发展为学校建构专业学习共同体提供挑战与资源支持，专业学习共同体的建立又为教师参与课程发展提供专业分享平台，让教师与新课程共同成长。
- 李子建宋萑
- 关键词：专业学习共同体校本课程发展
- 新冠肺炎疫情期间学校在线教学现状、困难与需求的实证研究——基于全国百所中小学校长抽样调查结果的分析被引量：5
- 2020年
- 新冠肺炎疫情以来,为响应国家"停课不停学"的号召,全国绝大多数中小学开展了在线教学。为此,本文对全国百所基础教育学校校长开展了问卷调查,研究发现,学校对在线教学有所了解但经验不足,教师需相关培训的支持,其中在线教学操作技能培训需求最为强烈,而在线教学的质量成为影响其开展的最大担忧。
- 宫臣张佳伟宋萑
