孙筱岚
- 作品数：9 被引量：4H指数：1
- 供职机构：浙江中医药大学更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字理学电气工程更多>>
- 大学英语课堂小组活动中教师反馈话语的观察与研究
- 2013年
- 本研究通过课堂录音的方式,研究大学英语课堂小组活动中教师对于学生表现做出反馈的功能,种类及特征,旨在提高语言教师对于教师反馈重要性的认识,优化教师反馈的使用。
- 孙筱岚
- 大学英语课堂小组活动中教师反馈话语的功能，分类与反思
- 众所周知,在语言教学课堂中,教师话语不但是交际的媒介,也是课堂英语学习的主要语言输入来源。教师的反馈话语,作为教师话语的重要组成部分,在小组活动中影响力尤其之大,因为在小组活动中,教师反馈作为教师话语的主要形式,在提高学...
- 孙筱岚
- 文献传递
- 拼图Ⅱ合作学习模式在大学英语教学中的运用被引量：1
- 2013年
- 在各种不同的合作学习模式中,拼图Ⅱ是一种可操作性并适用于不同程度学生的有效合作学习模式。它不仅有利于提高学生的语言交际能力及自主学习能力,也有利于强化学生的学习动机和团队协作能力。该文以拼图Ⅱ的方法为指导,通过课堂教学设计实例来探讨拼图Ⅱ在大学英语教学中的运用。
- 孙筱岚龚朝红
- 关键词：教学设计
- 从多模态话语的角度看大学英语课堂的变化
- 2014年
- 随着现代社会的发展,大学英语课堂也与往日大不相同。本文从多模态话语分析的角度分析课堂所发生的变化,探讨教师在教学过程中的角色变化。
- 吴建晓孙筱岚
- 关键词：多模态话语大学英语课堂变化
- MOOCs时代大学英语教师面临的挑战与机遇被引量：1
- 2014年
- 大规模开放在线课程(MOOCs)的迅速发展给传统大学带来了巨大冲击。在这张教育新技术浪潮中,教师面临着前所未有的挑战和机遇。本文探讨了大学英语教师面临的机遇和挑战,并提出了相应的建议。
- 孙筱岚吴建晓
- 关键词：大学英语教师
- 大学英语课堂小组活动中教师反馈话语的研究与反思被引量：1
- 2012年
- 本研究通过课堂录音和问卷调查的方式,研究大学英语课堂小组活动中教师对于学生表现做出的反馈,总结其使用现状,与教学目标的差距及与学生期望得到的反馈间的差距,以探讨有效的教师反馈方式,进而提高小组活动的效果。
- 孙筱岚单春艳
- 关键词：教师反馈教学目标
- 从自我概念的角度解读英语学习动机的变化
- 2014年
- 本文从自我概念的角度对大学生英语学习动机的变化原因进行探讨,以期增加教师对于英语学习动机的重视和了解,从而采取有效策略来激发和维持学生的学习动机。
- 孙筱岚单春艳
- 关键词：英语学习动机
- 从生态翻译学视角看《生死疲劳》中宗教元素的英译被引量：1
- 2014年
- 《生死疲劳》从佛教思想出发,以"六道轮回"为框架,讲述了农民与土地的故事。作为小说的主线,宗教思想贯彻始末。如何让不熟悉佛教的西方读者理解书中借以表达的人生观和哲学观,是翻译该小说的一大难点。译者葛浩文教授通过大量对原文的重构、改写,在归化为主的前提下,既尽可能地保留了中国色彩,又使译文能为英文读者所接受。
- 单春艳孙筱岚
- 关键词：宗教轮回生态翻译
