冯建辉
- 作品数：14 被引量：24H指数：2
- 供职机构：唐山职业技术学院更多>>
- 发文基金：河北省教育厅人文社会科学研究项目河北省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律农业科学更多>>
- 论中国古代法制建设中的廉政体制
- 2007年
- 通过分析中国古代廉政法制机制及其具体表现,阐述中国古代法制建设中廉政体制对于当前我国廉政法制建设的借鉴意义。
- 冯建辉李俊青
- 关键词：中国古代法制法律机制廉政体制
- 高职院校课外体育活动开展困局及对策研究被引量：5
- 2018年
- 高职院校课外体育活动的开展存在困局,突出表现在人才培养体系中的基础性地位未确立、活动工作机制不健全、活动的时间、地点、经费无保障、体育师资不足等方面。要解决这些问题,学校体育工作的领导者应提升对体育工作意义和价值的认识,切实做好包括体育机构的设立、体育工作机制的健全及体育工作保障机制建构等内容的顶层设计;体育工作执行者应全力抓好体育课教学改革、体育文化氛围营造、课外体育活动模式创新、课外体育活动指导与考评等环节,将提升学生身体素质整体水平落到实处。
- 冯建辉
- 关键词：高职院校课外体育活动
- 从社会管理创新的视角看高校统战工作的变革——高校统战部门的角色定位及工作机制研究被引量：2
- 2012年
- 胡锦涛总书记提出的加强社会管理创新对高校统战工作有切实的指导作用。高校统战工作应从管理创新的视角,正确认识高校统战工作面临的新形势、新特点,重新审视自身定位,创新工作的载体和途径,开创高校统战工作新局面。
- 冯建辉
- 关键词：高校统战工作
- 高校学生心理干预机制创新研究被引量：7
- 2010年
- 近年来，高校学生心理干预的研究与实践探索很多，但总的来说，还未形成一套完整的、实用的高校学生心理干预的工作机制。文章以唐山地区为例，对目前高校学生心理指导与干预工作给予了客观的分析和评价，并提出“显性干预”‘隐性干预”新概念，对建立一套具有全面性、全程性、实用性的高校学生心理干预机制提出了一些见解。
- 冯建辉刘金民李俊青
- 关键词：大学生心理干预
- “中国法制史”教法新探
- 2008年
- “中国法制史”是法学教育的核心课程，但近年来其教学改革未见明显进展，该课程在法学教育中意义和作用还未能得到充分体现。文章从对“中国法制史”的课程认识、教学原则的确立、教法的改革创新、民族精神的培养等方面进行了重新探讨，对“中国法制史”的教学改革进行了有益的尝试。
- 冯建辉
- 关键词：教学教法
- 和谐世界:中国式的新全球治理观被引量：2
- 2009年
- "和谐世界"新全球治理观,集中体现了中国对当今国际局势、全球问题、人类命运和理想目标的基本判断和价值追求。它是中国国内政治发展在国际政治领域的反映,代表了中国全球战略的最新发展。本文以党的十七大报告为蓝本,对"和谐世界"新全球治理观提出的时代背景、内涵及其对国际政治的影响作了深入的探讨,指出和谐世界新理念是中国式的新全球治理观。
- 李俊青冯建辉
- 关键词：和谐世界全球治理共赢
- 高校学生心理干预机制创新研究——以唐山地区为例被引量：1
- 2009年
- 近年来,高校学生心理干预的研究与实践探索很多,但总的来说,还未形成一套完整的、实用的高校学生心理干预的工作机制。本文以唐山地区为例,对目前高校学生心理指导与干预工作给予了客观的分析与评价,并提出＂显性干预＂、＂隐性干预＂新概念,对建立一套具有全面性、全程性、实用性的高校学生心理干预机制提出了自己的见解。
- 刘金民冯建辉祝伟娜
- 关键词：大学生心理干预
- 高职院校创业服务体系建构研究
- 2015年
- 高职院校毕业生创业效果不理想,与学校对创业教育认识不深及对创业服务体系构建推动不力有着直接的原因。高职院校必须加强对创业教育内涵的理解,明确责任,主动作为,健全和完善保障体系、课程体系、实训体系、社会帮扶体系等子系在内的大学生创业服务体系,帮助大学生成功创业。
- 冯建辉李俊青
- 关键词：高职院校创业服务体系
- 高校思想政治理论课实践教学改革探究被引量：1
- 2014年
- 实践教学是思想政治理论课的重要组成部分,但当前,由于学校层面及教学组织部门的重视程度不够,组织管理难度大以及缺乏资金和后勤保障等原因,高校思想政治理论课实践教学的开展并不理想。由此,应切实确立思想政治理论课教学在全校教学体系中的战略地位,挖掘教育资源,合理安排实践教学内容,创新形式和载体,增强实践教学的吸引力和实效性,并建立起统一高效、组织完善的实践教学管理和运行机制。
- 冯建辉李俊青
- 关键词：思想政治理论课实践教学
- 努力营建高校德育体系被引量：1
- 2007年
- 高校是学生德育工作的重要阵地,要真正发挥其育人作用,高校必须使德育工作形成体系,产生合力。本文从高校德育工作的指导思想,师资建设,内外环境,内容形式,考核评价等方面,对如何构建高校道德教育体系进行了探讨,提出了自己的见解。
- 冯建辉李俊青
- 关键词：德育
