贾彦琪
- 作品数：41 被引量：137H指数：7
- 供职机构：北京师范大学教育学部更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目天津市哲学社会科学研究规划项目北京市教育科学“十二五”规划重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 洞穴之上的经典之光
- 2016年
- 艾伦·布鲁姆《美国精神的封闭》一书，是一部从哲学角度反思现代大学危机的重要著作，曾引发过美国20世纪80年代末的学术界论争。他在书中将美国社会视为封闭的现代洞穴，居于其中之人被民主理念主导下的权威意见所支配，安心于此，美国的“开放”，实质上是另一种封闭。而西方古典思想，尤其是古希腊哲学经典，因其执着于对永恒问题的沉思，
- 李灵玲贾彦琪
- 关键词：洞穴古希腊哲学大学危机哲学角度美国社会民主理念
- 综合实践活动课程中的知识缺失与回归被引量：2
- 2018年
- 综合实践活动课程突出了课程的综合性和实践性,强调复归知识的原初面貌,让学生在亲身体验的过程中进行意义建构。然而在实际践行中,由于认识上的偏差、设计上的随意以及指导上的缺失,综合实践活动课程暴露出了明显的知识缺位问题,主要表现为实施过程中知识的虚无化和简单化,由此消解了其在促进学生知识学习方面的特殊价值。为此,学校和教师需要从观念认识、课程设计和教师作用三方面入手,明确知识在综合实践活动课程中的地位,确立综合实践活动课程中的知识脉络,并引导学生将感性认识上升为理性认识,使其深刻领悟综合实践活动中蕴含的知识内涵,获得真正意义上的发展。
- 贾彦琪余瑶
- 关键词：综合实践活动课程
- 小学语文教材中的德育元素分析被引量：3
- 2016年
- 一、引言
语文作为小学阶段的基础学科,具有工具性和思想性的双重属性,不仅要教会学生听说读写的基本技能,而且肩负着对学生进行道德教育的重任。与其他学科相比,语文学科中所蕴含的德育内容往往更为丰富生动,效果也更为深远持久。发挥语文学科的德育功能,主要有两条途径：一是依靠＂教学中的教育作用＂,即在教学过程中直接对学生进行思想教育;
- 贾彦琪
- 关键词：小学语文教材思想教育道德教育小学语文课程选文教育主题
- 论教师的美好教学生活及其实现被引量：2
- 2018年
- 教学不仅是教师工作的核心,更是教师一种特殊的生活状态,引领并支持教师创造美好的教学生活是激发教师教学热情,提升教学境界的必由之举,也是实现学生美好学习生活的前提条件。然而,当前教学中日益凸显的工具性、技术性和统一性,却逐渐遮蔽了教学生活之于教师的内在意义、超越指向和个体价值,使教师的教学生活偏离了美好的轨道。为破解这一局面,需要从教师个人和组织环境两方面入手,一方面引导教师建立个人教学哲学,确立教学活动中的自我精神内核,另一方面,学校则要提升教学管理的人本性,为教师创设宽松和谐且积极向上的教学环境,以便从内部和外部共同助力教师美好教学生活的达成。
- 贾彦琪
- 关键词：教师教学活动
- 论我国高校教育智库建设的困境及其对策被引量：9
- 2015年
- 我国高校教育智库在独立自主性、研究力量及实际影响方面存在一些问题,极大限制了其资政作用的发挥。为此,可从实现独立建制、加强多方合作、提升智库特征三方面入手,以优化我国高校教育智库的政策研究与服务。
- 汪明贾彦琪潘新民
- 新中国成立初期小学语文教材对集中识字的尝试与探索
- 2014年
- 识字教学是语文教学的重要内容，是学生进行语文学习的基础。据统计，1904--1959年间的30种小学语文课本，一直沿用随课文识字的方法，一二年级的识字量，最多的是1807个，最少的是910个，一般在1200个左右，平均每个学习日学习不到三个字，被称为“三五观点”。这样有限的识字量远远无法满足小学阶段的阅读要求。
- 贾彦琪
- 关键词：小学语文教材集中识字新中国成立初期语文学习识字教学语文课本
- 新高考改革背景下普通高中生涯课程建设的价值定位与路径选择
- 以尊重学生选择权和个性发展为旨趣的新一轮高考改革，客观上造成了学生生涯规划问题的凸显和前置，生涯课程作为生涯教育实施的重要载体由此成为了普通高中课程建设新的关注点和生长点。为满足引领学生生涯发展、促进教师专业成长，以及丰...
- 贾彦琪
- 关键词：课程建设
- 迈向深度融合的学校课程建设
- 学校课程建设要从局部开发向系统设计转型,迈向深度融合是学校课程建设深化发展的必然选择.当前不少学校的课程建设尚处于初步整合阶段,课程质量参差不齐,课程结构相对松散,甚至存在逻辑混乱.为进一步提升学校课程建设的水平,要沿着...
- 贾彦琪
- 关键词：中小学教育课程设计
- 道德知识的情感意蕴及其实现路径被引量：3
- 2018年
- 道德知识是个体道德信念形成以及学校道德教育实施之基础,当前道德教育中的单向灌输问题,并非道德知识的固有缺陷,而是教学过程对其认识不足,甚至扭曲化的结果。道德知识作为一个复杂的系统,从形成上看,其遵循的是内生型路径,植根于人的生活方式和情感体验之中;从性质上看,道德知识是一种情感驱动的情境性知识和情感卷入的主体性知识;从结构层次上看,抽象的道德规范和准则仅构成了其最为表层的符号世界,道德知识还包含着丰富的因果世界和价值世界。这些都表明道德知识蕴含着情感要素,是道德认知与道德情感的统一体。提升道德教育的效度和温度无须另辟蹊径,关键在于打开道德知识宝库的大门,如通过创设丰富的情境,增强道德判断的主体性以及提升教学语言建构的感染力等方式,凸显凝结在道德知识中的情感力量,引领学生走向道德知识的深处,获得深刻而真切的理解。
- 贾彦琪
- 关键词：道德教育道德知识情感内涵
- 论教学伦理学研究的结构性缺失及其应对
- 当前教学伦理学研究存在专注教师“教”的伦理研究,遗忘学生“学”的伦理研究;强调普通教育教学伦理研究,忽视职业教育教学伦理学研究;偏爱以公正为取向的男性教学伦理学研究,冷落以关怀为取向的女性教学伦理学研究三大倾向.为有效应...
- 汪明贾彦琪
- 关键词：结构性缺失职业教育性别意识
