田孝平
- 作品数：16 被引量：32H指数：3
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- 从鲁迅的作品看其日本观
- 2013年
- 引言
鲁迅是中国伟大的文学家、思想家和革命家。鲁迅所生活的时代,正是中华民族灾难深重、面临生死存亡严重威胁的半殖民地半封建社会。中国人民遭受着＂三座大山＂的剥削和压迫,内忧外患,社会矛盾不断加剧。鲁迅作为官派留学生,曾在日本学习、生活了7年。留日期间,他对于日本社会、国民以及日本的语言文化有了深刻的体验。鲁迅对日本的认识,既包括对日本军国主义的批判,也包括对国民精神的正面评价,以及对日本语言文字的借鉴和使用。鲁迅基本上没有从正面系统地谈论过日本,也没有在国民性这种学术层面上剖析过日本。他的日本观,主要是通过其作品体现出来的。
- 唐燕田孝平
- 关键词：日本观半殖民地半封建社会日本军国主义中国人民中华民族
- 国内旅游景区日语公示语常见问题探讨被引量：1
- 2021年
- 本文根据《公共服务领域日文译写规范》中关于旅游类公共服务信息日文译法的分类,从书写错误、中式日语、语法错误、语义错误、不符合标识用语规范、文化差异六个方面对日语公示语的常见误译进行归纳整理,分析误译产生的原因并提出解决策略^([1])。
- 田孝平李圣
- 关键词：旅游景区误译
- 试论跨文化交际中的几个关键要素——从中日文化比较的视角出发
- 2009年
- 文化知识的缺乏已经成为日语学习者进行跨文化交际的主要障碍。本文主要从语言和非言语行为两个方面的中日文化比较来论述跨文化交际。
- 林燕燕田孝平
- 关键词：跨文化交际语言非言语行为
- 浅议商务日语口译的特点及对口译人才的素质要求被引量：3
- 2010年
- 随着中日两国间的商务交往日益频繁,商务活动日益增多,商务日语口译人才愈加紧俏。但是,由于能够真正胜任商务口译工作的人才非常稀缺,使得我们有必要探究商务日语口译人才的素质要求。本文在阐述商务日语口译特点的基础上,指出了商务日语口译的标准,并分析了商务日语口译人员应具备的基本素质。
- 田孝平唐燕
- 关键词：商务日语口译人才
- 浅析日语外来语输入历史上的两次高峰
- 2011年
- 本文在阐述外来语概念的基础上,讲述了日语外来语的输入历史,分析了两次出现输入高峰的原因,并最终阐明日语外来语产生和输入的根本原因。
- 田孝平
- 关键词：日语外来语
- 浅议商务日语的翻译特点和翻译技巧被引量：9
- 2010年
- 本文旨在分析商务日语翻译特点,阐述商务日语翻译标准,并在此基础上探究商务日语的翻译技巧。
- 田孝平
- 关键词：商务日语翻译特点翻译技巧
- 论高校日语教师继续教育的必要性及对策被引量：1
- 2011年
- 继续教育是终身教育的重要组成部分,它既是一种教育思想,也是一种教育现象。在我国,继续教育并没有一个统一的概念,继续教育的内容不仅包括新的知识、技术、方法,同时也包括一些新的信息和理念。高校日语教师的继续教育目的是在提高教师的职业道德素质及综合素质,从而更好地为日语教学服务。总之,教师素质的高低,师资队伍的好坏必将直接影响到最终的教学效果,因此,对教师进行继续教育是十分重要的。文章将从高校日语教师师资队伍现状出发,重点分析继续教育的必要性及紧迫性,并针对继续教育中存在的相关问题,提出了应对策略。
- 田孝平林燕燕
- 关键词：日语教师继续教育
- 高校日语教师与学生课堂教学的探讨——评《教师、课堂、学生与日语教育》被引量：1
- 2017年
- 近年来，学习日语的人数越来越多，如何改革日语教育教学现状以符合国家日语教学大纲规定的目标和要求，并有效提升日语教学效果和水平，
- 王方田孝平
- 关键词：日语教师日语教育高校教学大纲教学现状
- 关于高校日语(第二外语)教学方法和教学手段的思考被引量：9
- 2007年
- 通过对当前高校日语教学方法和手段的探讨,分析了我国日语作为第二外语教学的现状及存在的若干问题,提出了改进和发展第二外语(日语)教学的展望和思考。
- 田孝平
- 关键词：第二外语日语教学教学方法教学手段
