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滕静

作品数：2 被引量：4H指数：1
供职机构：扬州大学教育科学学院更多>>
发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 2篇知识
  • 2篇知识观
  • 2篇中学生
  • 1篇教育
  • 1篇课程
  • 1篇课程改革
  • 1篇基础教育

机构

  • 2篇扬州大学

作者

  • 2篇滕静
  • 1篇潘洪建

传媒

  • 1篇教育科学论坛
  • 1篇当代教育论坛...

年份

  • 2篇2006
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
中学生知识观与学习方式的调查研究被引量：4
2006年
知识观影响、制约着学生学习活动的展开和学习方式的选择。本研究分别从知识观的“外在-内在”、“封闭-开放”、“静态-动态”与学习方式的“他主-自主”、“独立-合作”、“接受-探究”维度考察了解当下中学生知识观的总体特征和学习方式的现状,探讨两者之间的相互关系,力求为学生学习方式的优化提供依据和对策。
潘洪建滕静
关键词：知识观中学生
中学生知识观与学习方式的调查研究
2006年
潘洪建滕静
关键词：知识观中学生基础教育课程改革
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共1页<1>
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