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易方

作品数：3 被引量：42H指数：1
供职机构：长沙大学继续教育学院更多>>
发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 1篇知识
  • 1篇知识教学
  • 1篇自我
  • 1篇自我导向
  • 1篇自我导向学习
  • 1篇自我导向学习...
  • 1篇校园
  • 1篇环境优化
  • 1篇教师
  • 1篇教师职业
  • 1篇教师职业素养
  • 1篇教学
  • 1篇高校校园
  • 1篇高校
  • 1篇成人

机构

  • 3篇长沙大学

作者

  • 3篇易方
  • 1篇沈云林
  • 1篇周骥
  • 1篇许彦

传媒

  • 3篇长沙大学学报

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2008
  • 1篇2001
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
对成人知识教学的时代思考
2011年
知识教学的方式有两类:一类是传授性知识教学方式,另一类是研究性知识教学方式。前者是以学生接受和记忆知识为特征的教学方式,而后者则是以学生探索、发现和共享知识为特征的教学方式。在知识经济社会里,成人知识教学要走研究性知识教学之路,要突出成人的职业特征,要培养学生的自我导向学习能力。
沈云林许彦易方
关键词：自我导向学习能力
论高校校园环境优化的原则、内容及实施途径被引量：1
2008年
优化高校校园环境对于大学生的健康成长和发展具有重要意义。高校环境的优化原则主要有:时代性原则、人本性原则、参与性原则、独特性原则;优化的实施途径包括人文环境、政治环境、精神环境和物质环境的优化等几个方面。
易方周骥
关键词：高校环境优化
试论教师职业素养的构成被引量：41
2001年
教师职业素养是教师职业内在的规范和要求 ,它是教师从事教育职业的基本条件 .教师的职业素养包括教师的职业道德 ,教师的职业技能 ,教师的职业行为和教师的职业作风等几个方面 .
易方
关键词：教师
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