彭曼君
- 作品数：14 被引量：27H指数：3
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- 运用课堂辩论提高交际策略能力的研究与实践被引量：2
- 2007年
- 课堂辩论是英语教师经常采用的一种提高学生口语交际能力的教学形式。本文从交际策略的角度出发,分析交际策略对课堂辩论的意义,并进行了教学实验的调查与研究。结果证明:课堂辩论这种教学形式有助于培养学生运用各种策略进行交际的能力,提高学生的口头表达能力。
- 彭曼君
- 关键词：课堂辩论交际策略交际能力
- 对国内行动研究现状的思考——对国内刊物十年(1999～2008)的统计分析被引量：1
- 2009年
- 本文对过去十年间(1999～2008)发表在国内期刊上的关于行动研究的文章做了系统的统计。从分析来看,行动研究呈现的趋势是:研究内容相对单一化、重复化;实证性研究比例偏低;研究主体比例失衡;高质量、高深度的文章缺乏。针对这样的发展趋势,笔者预测了未来行动研究的发展方向。
- 彭曼君
- 关键词：实证研究
- 交际策略和课堂辩论被引量：3
- 2006年
- 彭曼君熊丽君
- 关键词：课堂辩论交际策略口语交际能力教学过程辩论式教学英语教学
- 国内母语迁移现象研究综述与分析被引量：13
- 2007年
- 一、国外母语迁移研究简要综述
母语迁移的研究始于20世纪40、50年代的美国。Lado于1957年曾指出，在第二语言学习中那些与母语相似之处就容易学，而那些与母语不同之处就难学。此后的几十年里，对母语迁移的研究在各领域、各层次不断取得进展。
- 彭曼君沈迎辉
- 关键词：母语迁移第二语言学习
- “课堂辩论”行动研究被引量：4
- 2008年
- 为使学生真正从"课堂辩论"中获益,笔者进行了一轮行动研究,找出问题症结所在,制定并在实践中执行了相应的行动计划。
- 彭曼君熊丽君
- 关键词：课堂辩论
- 英语阅读中母语迁移的调查研究被引量：2
- 2007年
- 文章通过问卷调查和访谈的方法,对三组不同英语水平且母语均为汉语的学习者进行调查研究。本研究调查了在英语阅读中母语对材料的理解、阅读的技巧、阅读的速度的作用以及学习者利用母语和把有关材料翻译成母语的情况,通过SPSS对数据进行分析,并且将不同英语水平的学习者的情况进行比较分析。结果显示,英语水平高的学习者更善于利用母语的正迁移。
- 刘芬彭曼君
- 关键词：英语阅读母语迁移数据分析
- “课堂辩论”行动研究
- 2004年教育部高教司制定的《大学英语课程教学要求》(试行)指出：“大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能有效地用英语进行口头和书面的信息交流。”该要求为我国高校的...
- 彭曼君
- 关键词：大学英语教学课堂辩论口语教学
- 文献传递
- 任务型教学法在公安院校英语口语教学中的实证研究被引量：2
- 2009年
- 大学英语教学正在发生着深刻的变化,英语口头能力的培养越来越受到重视。将任务型教学法运用到公安院校大学英语口语教学课堂中,能提高课堂教学效果,促进学生口语表达能力。
- 彭曼君
- 关键词：任务型教学法课堂辩论口语教学
- 英语语言的会话含意与礼貌
- 2004年
- 人们在日常会话交际中,总是在遵守着一套相互合作的基本原则,即"合作原则",目的在于有效地使用语言达到交际的目的。然而人们在交际的过程中,又常常违反合作原则,究其原因是出于礼貌。
- 陈雪婕郭清泉彭曼君
- 关键词：英语语言交际会话含意礼貌原则
- 词汇短语教学的认知研究
- 2007年
- 语言理论的发展以及其他相关学科不断取得的研究成果为外语教学提供了更为科学的视角，也提供了崭新的思路。外语教学在理论上历经了行为主义、认知主义和人本主义，在实践上则从以教师为中心向以学习者为中心转移，教学重点从语法的机械操练和记忆到帮助学习者运用学习策略，
- 刘芬彭曼君
- 关键词：外语教学词汇短语语言理论行为主义人本主义
