奚定华
- 作品数：12 被引量：28H指数：3
- 供职机构：上海市教委教研室更多>>
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- 上海高考数学命题的十个变化被引量：1
- 2002年
- 近几年来,上海高考数学命题进行了一系列的改革,从知识立意转向能力立意,使数学高考从理念到实践都发生了深刻的变化,对中学数学教育产生了深远的影响,使能力立意的数学高考与中学数学教育改革有一种积极的互动作用.
- 奚定华陈嘉驹
- 关键词：高考数学命题命题改革数学能力
- 学科学法系列谈(十二)如何学好高中数学——解题要反思被引量：1
- 1998年
- 解题是数学学习最基本的活动形式，通过解题可以获取、巩固和深化数学知识，形成基本技能，提高数学能力。要学好数学，必须学会解题，数学解题过程有以下几个步骤：审题→探索→表达→反思有些人认为解题过程是前面三步：理解题意，找到解题途径，写出解答，解题就算完成...
- 奚定华
- 关键词：高中数学科学法解题思想数学解题过程解题规律
- 试谈上海数学高考
- 1996年
- 上海数学高考自1985年开始单独命题以来,已有十一年了。在这十一年中,上海数学高考始终坚持“有利于选拔、有利于教改”的指导思想、在稳定的基础上不断进行改革,特别是上海新编教材问世以来,高考试题正配合数学教学改革,
- 奚定华
- 关键词：数学高考试卷难度试题难度文科课程教材改革主观题
- 对数学高考评价研究性学习能力的几点思考被引量：4
- 2006年
- 奚定华陈嘉驹查建国
- 关键词：数学课程改革高考研究性学习数学学习
- 中学数学中的研究性学习被引量：1
- 2005年
- 奚定华
- 关键词：研究性学习方式数学学科中学数学学习数学数学教育
- 创建有地方特色的研究型课程——以上海课程改革为例被引量：5
- 2006年
- 为了体现上海城市精神、凸显上海课程特点，上海市根据学校实际，积极创建具有上海特色的中小学研究型课程。中小学研究型课程的创建，分宏观和微观两个层面进行：宏观层面建设主要侧重于研究型课程的整体设计，设计课程各个要素和各个学段的研究型课程；微观层面课程建设主要侧重于建设多样化的学校课程，开发多元化的课程资源和建立规范化的课程管理。
- 奚定华
- 关键词：研究型课程
- 创建具有上海特色的研究型课程
- 2006年
- 奚定华
- 关键词：研究型课程
- 日本数学课程改革见闻与思考被引量：1
- 1995年
- 今年三月一日至三月十四日随上海市课程教材访日考察团到日本进行了为期两周的考察.访问了日本文部省,广岛县,大阪府枚方市和北海道岩见泽市教育委员会、教科书研究中心、东京光村图书出版社以及一些小学、初中和高中.对日本的数学教育有了进一步的了解. 日本是一个经济高度发达的国家,不少经济学家指出,日本经济之所以高速发展,教育的数量发展和质量提高是一个非常重要的因素.近年来随着科学技术的进步和经济的发展.日本的产业结构和就业结构发生很大的变化。
- 奚定华
- 关键词：高中数学课程数学课程改革数学教育概率统计电子计算机个性化
- 上海数学高考二十年被引量：3
- 2004年
- 上海数学高考自1985年开始单独命题以来，至今已有二十年了．在这二十年中，始终坚持有利于高校选拔人才，有利于中学实施素质教育，有利于高校扩大办学自主权的指导思想，为高校录取新生提供了有效的依据，对中学数学教育起着良好的导向作用．这二十年。
- 奚定华陈嘉驹
- 关键词：数学高考单独命题素质教育
- 拓展型课程、研究型课程实施与社会课程资源利用
- 2006年
- 上海二期课改建立了着眼于学生素质培养功能的新课程结构,包括基础型课程、拓展型课程和研究型课程,还提出要拓展学生的学习时空,丰富学生的学习经历。今天我们就如何正确认识与具体实施拓展型、研究型课程以及社会课程资源如何利用来展开讨论。
- 赵才欣蒋碧艳奚定华江铭初
- 关键词：研究型课程资源利用社会学生素质培养基础型
