王莉
- 作品数：10 被引量：84H指数：4
- 供职机构：西北工业大学基础教育中心(附中 附小 幼儿园)更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题陕西省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教更多>>
- 孤独症儿童融合教育干预的个案研究被引量：41
- 2009年
- 为了帮助孤独症儿童回归生活主流,本研究运用综合方法对一名进入幼儿园普通班的孤独症儿童进行了融合教育干预的个案研究。结果证明融合教育在提高孤独症儿童语言表达能力和交往能力、改善其问题行为和情绪情感表达方面取得了较好的治疗效果。
- 程秀兰王莉李丽娥张晓艳
- 关键词：孤独症融合教育个案研究
- 以人为本,营造正能量的幼儿园文化
- 2015年
- “正能量”时下已成为中国的一个热门词，以人为本，研究正能量的幼儿园文化，对于发挥幼儿园文化的积极作用，营造健康向上的内部环境，提升教职工的整体素质，塑造幼儿园品牌形象具有重要意义。
- 王莉
- 关键词：幼儿园文化以人为本品牌形象教职工
- 关于幼儿园课程生活化的实践思考被引量：11
- 2011年
- 幼儿直观形象的思维特点,决定了幼儿园课程要以幼儿的生活经验为基础。因此,幼儿园课程只有生活化,才能有效促进幼儿的学习和发展。我园在实施课程生活化的实践探索中,总结出了几点课程与生活有效整合的经验,即创设生活化的环境;重视幼儿对生活的体验和感悟;让幼儿在生活中自主探究发现;锻炼幼儿掌握生活技能;在社区中拓展生活视野;培养幼儿亲自然、亲社会的人文情感。
- 王莉
- 关键词：课程生活化幼儿园课程幼儿
- 3～6岁幼儿家庭亲自然培养现状及对策被引量：7
- 2013年
- 亲近自然本是幼儿的天性,但随着城市的发展、时代的变迁,越来越多的因素阻碍了幼儿对自然的亲近。本研究运用问卷调查法及访谈法,对801位家长进行了调查,结果发现:家庭多会选择就近的公园作为主要的亲自然地点;主要利用周末及节假日带孩子亲近自然;只有不到1/3的家庭能够做到经常带孩子亲近自然;孩子在自然中对动物关注度最高,对植物关注度最低;超过1/3的幼儿需要在成人或同伴的陪伴下才能比较持久地探索自然。家长认为影响孩子亲自然的主要原因是自己忙累没时间带孩子去亲自然、受气候影响,以及孩子要学习各种才艺特长没时间去。家长应提高对幼儿亲自然培养的重视程度,不应低估幼儿对自然的适应力,并为其提供更多的锻炼机会;家长应提高自身参与活动的技巧,并增加幼儿与同伴探索自然的机会。此外,幼儿园还应为家庭搭建平台,对其亲自然活动的开展进行有效引导。
- 王莉陈知君
- 关键词：亲近自然环境教育家庭教育
- 西北工业大学幼儿园“十一五”课题研究专辑 学前融合班中孤独症儿童的早期干预研究
- 2009年
- 一、问题的提出
孤独症（亦称自闭症）是一种起始于婴幼儿时期的、由脑功能异常引起的长期发展障碍的综合症，以语言发育障碍、与人沟通困难、缺乏社会交往行为、刻板重复动作和对环境奇特的反应为特征。自从1911年由瑞士精神病医生Eager Blener首次提出，1943年美国精神科医生利奥·肯纳（Leo Kanner）命名为“婴幼儿孤独症”，一直到现在都被学者们所关注。1982年南京脑科医院陶国泰教授诊断出中国首例孤独症儿童，首先受到了国内医学界的关注。1994年国家教委开始把孤独症儿童的研究纳入培智学校的科研领域。以后逐渐在教育界、康复界、心理学界引发了对孤独症儿童教育问题的广泛性探讨和研究。
- 王莉白艳王晓萍
- 关键词：孤独症儿童早期干预婴幼儿时期精神科医生语言发育障碍
- 培养幼儿亲自然情感的价值与策略被引量：3
- 2014年
- 亲近自然对于幼儿有着不可估量的意义与价值，幼儿在大自然中可以释放天性、孕育灵性；丰富、全息化的自然资源，可以让幼儿找到属于自己的乐趣；在大自然中幼儿可以积累丰富的经验，为日后发展奠定基础。因此，应让幼儿更多地接触大自然，感受和欣赏自然之美，在游戏和发现的过程中探寻自己感兴趣的事物，享受自主学习的乐趣。通过对幼儿园亲自然活动的实践研究，我们认为应关注幼儿对大自然喜爱之情，选择符合幼儿身心特点的亲自然场地，有效运用工具增加亲自然活动的深度，适时有效地将活动引向深入，重视幼儿同伴间的相互影响和家长的参与。
- 王莉陈知君
- 3-6岁幼儿亲自然情感的培养策略被引量：24
- 2014年
- 国内外大量研究表明,亲近自然对幼儿的成长和发展有着重要的促进作用。亲近自然本是幼儿的天性,但在当今时代,幼儿大部分时间被局限在室内,电子产品充斥着现代生活,各种各样的因素阻碍了幼儿与自然的接触,因此对幼儿亲自然的培养显得尤为重要。教师应树立培养幼儿"亲自然情感"的意识,带领幼儿走进"真正"的大自然;在自然中释放幼儿的天性,追随幼儿的兴趣,给予幼儿重复某项活动的机会;加强对幼儿家庭亲自然情感培养的引导。
- 王莉陈知君
- 关键词：幼儿
- 西北工业大学幼儿园“十一五”课题研究专辑 重视儿童孤独症融合教育中的家园沟通问题
- 2009年
- 近年来，幼儿园不断有孤独症儿童出现，且大多来自知识分子家庭。2003年至今我园出现的5例孤独症幼儿中就有3例是来自双博士家庭。面对自己孩子在语言、记忆、思维、社会性等方面都表现出与同龄人明显的差异，几位家长尽管心急如焚，但谁也不愿面对孩子罹患儿童孤独症的事实。宁宁的家长认为像他们这样有着良好家庭教育环境及有较高文化程度的父母，孩子不会有问题；而丽丽的家长在孩子被确诊为孤独症后，送孩子来园时匆匆离去，不愿和老师正面接触，亲子活动时也不愿与自己孩子呆在一起。
- 王莉王晓萍
- 关键词：儿童孤独症教育环境沟通问题孤独症儿童文化程度
- 让幼儿在亲自然过程中感受生命的意义
- 2013年
- 陈鹤琴先生曾十分提倡对幼儿进行自然的教育价值，“他们在旷野里跑来跑去，看见野花就采采，看见池塘就抛石子入水以取乐。这种郊游对于小孩的身心、知识、行为都有很好的影响。”对于3～6岁的幼儿来说，
- 王莉
- 关键词：幼儿生命教育价值
