柳秋实
- 作品数：44 被引量：465H指数：10
- 供职机构：济宁医学院更多>>
- 发文基金：山东省高等学校教学改革研究项目山东省教育厅人文社会科学研究计划项目教育部科学技术研究重点项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学哲学宗教更多>>
- 自尊、心理控制源在慢性心力衰竭老年患者再入院次数和自我感受负担间的多重中介作用被引量：24
- 2020年
- 目的:探讨自尊和心理控制源在慢性心力衰竭老年患者再入院次数和自我感受负担间的中介作用。方法:选取5所三级医院346例慢性心力衰竭老年患者,患者病情稳定时采用自我感受负担量表(self-perceived burden scale,SPBS)、自尊量表(the self esteem scale,SES)和多维度健康心理控制源量表(multidimentional health locus of control scale,MHLC)进行调查。SPSS 20.0进行双变量相关分析和多元线性逐步回归构建结构方程模型;Process 2.13.2插件进行Bootstrap中介效应检验;AMOS 23.0进行结构方程模型验证和路径分析。结果:(1)慢性心力衰竭老年患者最近一年再入院次数为0~8次, M( P25, P75)为1(1,3)次;自尊量表平均分为(29.25±3.67)分,心理控制源中内控性得分为(22.67±3.85)分;有势力他人得分为(26.45±3.38)分;机遇得分为(19.84±3.82)分;SPBS平均得分为(22.19±9.49)分。(2)SPBS总分与自尊显著负相关( r=-0.359, P<0.01),机遇心理控制源显著正相关( r=0.169, P<0.01);自尊与内控性( r=0.237, P<0.01)、有势力他人心理控制源( r=0.225, P<0.01)显著正相关。因心力衰竭再入院次数与自尊( r=-0.119, P<0.05)显著负相关,与内控性心理控制源显著负相关( r=-0.173, P<0.01)、与自我感受负担显著正相关( r=0.219, P<0.01)。(3)结构方程模型和中介效应分析结果显示:再入院次数、自尊、心理控制源可以解释自我感受负担总变异的18.0%;自尊和心理控制源在再入院次数和自我感受负担间存在中介作用,中介效应占总效应的20.00%。 结论:自尊和心理控制源在再入院次数和自我感受负担间存在部分中介作用,提高慢性心力衰竭老年患者的自尊水平,促进积极的内控性应对策略,将可能更加有效的缓解自我感受负担。
- 柳秋实魏子秀李伟刘晓培张秀平刘鹏飞
- 关键词：慢性心力衰竭自尊心理控制源自我感受负担
- 居家痴呆患者亲属照顾者主客观负担及干预被引量：2
- 2009年
- 柳秋实董莉王元会王永芳吴冬梅
- 关键词：亲属照顾者痴呆
- 济宁市2005-2009年干部健康查体患病情况动态分析
- 2010年
- 目的了解济宁市2005年-2009年干部患病情况的动态变化。方法采用济宁市干部健康查体结果,对相关资料进行统计学分析。结果近5年济宁市干部的患病率为94.5%~98.4%,所患疾病主要集中在眼晶体及视网膜病变、心血管系统、内分泌系统、骨关节、泌尿外等系统。近5年济宁市干部高血压的患病率为20.3%~23.4%,变化稳定（趋势2χ=1.02,P〉0.05）;冠心病的患病率为5.8%~10.3%,有增高趋势（趋势χ2=4.84,P〈0.05）;脂代谢紊乱的患病率介于25.2%~31.5%之间,有显著降低趋势（趋势χ2=8.97,P〈0.01）。结论健康查体有助于疾病的早期发现及疾病监控,但如果能结合健康教育、早期规范化的诊断和治疗等,将可能更有效地控制疾病的发生和进展。
- 胡振英柳秋实
- 关键词：健康查体患病率
- 护理学专业认证指导下“科学研究”指标建设现状、问题及对策研究
- 2020年
- 对护理学专业认证一级指标“科学研究”所包含的“教学与科研的关系”“学生科研”及“教师科研”3个二级指标进行解读,对国内各医学院校护理学专业“科学研究”建设及发展现状进行调研,并对共同存在的问题进行深入分析。在此基础上有针对性地提出相关意见和建议,不仅可为各医学院校护理学专业构建更加合理完善的“科学研究”体系,还可为各医学院校护理学专业顺利通过护理学专业认证提供一定经验借鉴。
- 解霜雁王妍柳秋实
- 关键词：护理学
- 培养护理本科生ICU专业知识技能的探索被引量：1
- 2013年
- 目的探索在护理本科教育后期培养ICU专业护士的途径和模式,缩短ICU专业护士培养周期,为临床培养符合ICU工作要求的护理人员。方法选拔护理专业本科生作为培养对象,自第七学期开始,限定选修ICU护理专业课程。通过课程设置、师资队伍建设、教学资料库建设和实践教学体系优化,进行教学改革实践。结果确定了ICU护理专业核心课程体系和实践教学体系,制定了较为完善的本科生选修ICU专业课程的教学模式,毕业生100%在三甲医院ICU病房就业。结论护理本科生通过ICU专业课程教学模式培养,毕业后即可胜任ICU护理工作,缩短了毕业生入职ICU护理工作的适应期,表明本科教育后期选修ICU专业课程培养ICU专业护士是切实可行的。
- 宋爱芹刘鹏飞夏焕君李琛吴冬梅柳秋实
- 关键词：护理本科生ICU专科护士
- ICU护理专业课程教学团队的建设与实践被引量：4
- 2012年
- 为培养社会亟需的重症监护专门护理人才，济宁医学院护理学院自2009年起，在护理本科生中选拔部分优秀学生辅修ICU专业课程作为教学改革试点。为保证培养质量，建立了ICU专业课程教学团队，负责辅修课程设置、教材选用、教学内容审核；在提高教学水平方面，采取以教研室为单位进行理论教学培训、以临床科室为基地进行实践教学培训、参加专题学习班和在职攻读学位以提升专业素质等多项措施，打造了一支高水平的ICU专业课程教学队伍。
- 宋爱芹刘鹏飞夏焕君柳秋实李琛商玲班博
- 关键词：ICU专业课程护理教学师资队伍
- 居家痴呆病人照顾者家庭功能与照顾负担的关系分析被引量：8
- 2010年
- [目的]探讨居家痴呆病人照顾者家庭功能与照顾负担之间的关系。[方法]选取痴呆的居家病人63例及病人照顾者63名,采用家庭关怀度指数问卷(APGAR)和照顾者负担问卷(CBI)评价照顾者家庭功能和照顾负担。[结果]63例病人照顾者中,家庭功能良好20名(31.7%),APGAR评分8.65分±1.37分,家庭功能障碍43名(68.3%),APGAR评分2.81分±1.85分。痴呆病人照顾者家庭功能良好者,其时间依赖性负担、发展受限性负担、社交性负担和身体性负担均轻于有家庭功能障碍的照顾者,差异有统计学意义(P<0.05)。痴呆病人其照顾者的家庭适应度、合作度、成长度、情感度和亲密度得分均与CBI总分呈负相关(P<0.01)。[结论]居家痴呆病人照顾者家庭功能越差其照顾负担越重,为减轻居家痴呆病人照顾者的负担,需通过多种方式加强社会支持,以弥补家庭支持的不足。
- 柳秋实史雪艳解霜雁
- 关键词：痴呆家庭功能照顾者
- 概念图结合SBAR模拟教学在内科护理学教学中的运用与效果评价被引量：6
- 2020年
- 目的评价概念图结合SBAR模拟教学在内科护理学课程实施后的效果。方法方便取样,分别选择某医学院校大三年级护理本科学生2015级(100例)、2016级(99例)为研究对象,依照学生入学先后顺序,2015级为对照组,2016级学生为实验组。通过内科护理学期末成绩、自设学习主动性和满意度问卷、自觉内科护理学学习压力、支持性沟通量表、评判性思维能力、病例汇报时间等分析教学改革的应用效果。结果内科护理学授课后,实验组学生的沟通能力(74.59±5.48)和评判性思维能力(19.08±3.49)总分高于对照组(72.27±6.68,16.74±3.84),差异有统计学意义(P<0.05);实验组的内科护理学期末成绩(76.89±11.79)、学习满意度均分(4.22±0.39)高于对照组(73.52±16.28;4.09±0.42),差异有统计学意义(P<0.05);实验组学生内科护理学自觉学习压力(3.21±0.99)比对照组(3.60±0.76)低,差异有统计学意义(P<0.05);实验组学生小组案例汇报所用时间(17.18±3.64)短于对照组(20.30±3.42),差异有显著统计学意义(P<0.05);两组相比,学生在学习主动性、辅导与咨询沟通能力、有效负面反馈沟通能力、思想开放思维能力方面,差异没有统计学差异(P>0.05)。结论概念图结合SBAR模拟教学对提高护理本科生的思维能力、支持性沟通能力、学习满意度、学习成绩和学习压力有一定帮助,需要在其他专业课程中、其他方向护理本科生中尝试推广使用,以更加客观评价该教学法的效果。
- 柳秋实王永芳李慧张传坤宋俊岩解霜雁
- 关键词：概念图护理本科教育
- 《护理学基础》教学方法探讨被引量：5
- 2006年
- 贾瑞平柳秋实张秀平王妍
- 关键词：《护理学基础》教学方法综合知识护理技术护理知识
- 护理人员对社区护理认知状况调查被引量：1
- 2008年
- 目的了解不同层次护理人员对社区护理的认知状况及目前社区护理发展存在主要问题。方法随机抽取不同层次护理人员进行社区护理相关知识、态度、行为的问卷调查。结果基层社区医院护理人员中专及以下学历占54.7%。社区护理相关知识平均得分为17.78±3.47分(总分28分)。3个层次护理人员在社区护理认知水平、自身技术水平认识、参与社区护理岗前培训状况和参加社区护理工作意向性方面差异都存在统计学意义(P<0.05)。结论社区护理发展初见成效,但社区护理发展仍存在护理人员缺乏社区护理知识等问题。
- 杨明王元会翟敏张秀平柳秋实
- 关键词：护理人员
