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杨远萍
作品数:
12
被引量:2
H指数:1
供职机构:
宁阳县第一中学
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相关领域:
文化科学
农业科学
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合作作者
高翔
山东省宁阳一中物理教研室
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宁阳县第一中...
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杨远萍
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高翔
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中小学教师培...
年份
3篇
2012
1篇
2010
2篇
2008
3篇
2007
1篇
2006
共
12
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在课例观摩中做研究(上)——互助行为下课例研究推进行为的实做方法体系
2012年
【听评课案例】 2011年9月14日的第三节课是高二物理备课组的公开课,由王艳霞老师执教。课题是选修第三节《电场强度》。它是继电荷之间的相互作用“库仑定律”之后的课节,是静电场章节的核心概念。描征电场的方法之一是力学特征量——电场强度,二是从电场做‘功的角度描述电场的能力物理量,能否掌握电场强度的描述方法就成为该节教学的重点。
高翔
杨远萍
关键词:
课例研究
电场强度
库仑定律
相互作用
物理量
基于课程标准的教学目标结构分析——《电磁感应现象的两类情况》有效教学设计案例研究
2012年
对《电磁感应现象的两类情况》一节内容,以课程标准为基本纲领,进行基于课程标准的环节性分解,示范了基于课程标准进行有效教学设计的理论基础、实施方法等内容.并论述了在课程标准的导引下如何进行章节教学目标的有效分解,构建教学设计.
高翔
杨远萍
关键词:
课程标准
教学目标
教学设计
测定电阻方法的归因性分析——电阻测量中程序问题的有效设计
2010年
“描绘小灯泡的伏安特性曲线”实验除认知领域和学科方法领域的教学目标外,其隐形价值为用间接的方式测定电阻,间接方式测电阻是高中物理实验的重要内内容,是“替代法”“仪表改装法”和“仪表改用法”的前提.如何从“伏安法”测电阻过渡到其他方法?在什么时机呈现任务驱动的问题?这不仅是教学策略的问题,更是能否从课程的视角审视和定位教学预设的方法问题.
高翔
杨远萍
关键词:
电阻测量
高中物理实验
归因
伏安特性曲线
教学目标
基于课堂教学诊断和反思性研究跟进的校本管理路径研究
2012年
学校通过不断升降校本教研管理重心来激发教学研究活力,既要将教学研究管理下移到备课组和教研组,又要根据学校当前教学管理呈现的问题将校本教研管理提升到学校管理层面来统一实施;既保持专业发展共同体的自主研究权利,又通过统一的组织来提高对学校管理目标的趋向性。这种学校自我寻求变革的方式将推动校本教研的发展。校本管理的要义是通过管理方式变革,将校本教研内容的选择权和研究方式的决定权托付给教师,使校本教研成为教师专业发展的内在需求和一种旨趣。此时,教学研究才成为真实具体的行动研究,管理才能成为真实的服务。
高翔
杨远萍
关键词:
教学展示
体验性探究——新课程的价值追求——人教版3-1“多用电表”编排体系的特色分析
被引量:2
2006年
课程理念只有转化成教师的教学实践才会有效,而理念到实践需要一个不断学习、内化、反思、实践并检验的过程,并借助于外界的反馈性评价和自我深层次的思考,才能真正促进教师专业化水平的提高,随着教师缄默性知识的增加,在教学过程中自觉改良教学行为,并通过不断发展与创新性应用,在获得预期设想的结果后,满足教师自我尊重性地发展,这些一旦成为推动教师专业发展的原动力,就会形成教师个体的教学风格.
高翔
杨远萍
关键词:
多用电表
教师专业发展
体验性
“感生电动势和动生电动势”教学实施的设想
2007年
电磁感应定律是电磁学的重要内容,在以往的教学中对此知识点强化训练比较多.对电磁感应产生电动势从机理上进行分类,并阐述两种电场的本质区别是教材发展的一个亮点.新增内容带给课程实施的困惑是教材内容深广度拓展型的把握,以及教材提供的巩固性联系的缺失.为此我们必须通过实践后的反思,从教材编排体系上进行解读分析,期望对教学实施提供一些帮助.
高翔
杨远萍
关键词:
动生电动势
教学实施
感生电动势
电磁感应定律
教材编排体系
教材发展
磁偏转与磁约束
2007年
运动电荷以一定的速度垂直进入匀强磁场,在f洛的作用下做匀速圆周运动,如果粒子能发生全圆周运动轨迹所包围的面积大于外界提供的匀强磁场区域,它将发生磁偏转;如果外界磁场足以让运动电荷做完整的匀速圆周运动,而且将粒子周期性的圆周运动约束在某有限的空间内,则称之为磁约束.
高翔
杨远萍
关键词:
磁偏转
匀速圆周运动
匀强磁场
运动电荷
变压器难点释疑
2007年
高翔
杨远萍
关键词:
变压器
交变电流
知识单元
工农业生产
频率特性
电磁感应
从深坑打夯机物理过程的分析探析凸现多方物理过程隐含条件的解析方法
2008年
物体先后经历多个物理过程,由某一初始状态达到某一定态,在发生的多个递进的物理过程中,由于所处的物理环境不同,主要指温度、压力、场环境以及有效长度等若干个物理量发生变化,物体受力特征和初始运动条件的不同,导致物体在后续发生的物理过程中表现出不同的运动特征,因此各物理过程所遵循的物理规律发生较大的差异.
高翔
杨远萍
关键词:
物理过程
隐含条件
物理环境
趋向终态平衡过程相关物理量求解的举隅分析
2008年
动能定理和动量定理从力的累积效应角度描述力在。“空间位置”和“时间”上的作用.其效果引起系统状态的变化.它们都是从“状态的变化量量度过程量”的角度揭示物理规律.
高翔
杨远萍
关键词:
物理量
动量定理
动能定理
物理规律
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