您的位置： 专家智库 > >

李新元

作品数：11 被引量：34H指数：3
供职机构：山东科技大学更多>>
发文基金：山东省软科学研究计划国家社会科学基金更多>>
相关领域：文学文化科学语言文字自然科学总论更多>>

合作作者

文献类型

  • 10篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文学
  • 3篇文化科学
  • 2篇语言文字
  • 1篇经济管理
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 4篇大学英语
  • 4篇英语
  • 3篇教学
  • 2篇尤利西斯
  • 2篇实证
  • 2篇实证研究
  • 2篇网络
  • 2篇网络平台
  • 2篇教学模式
  • 2篇教学模式研究
  • 2篇《尤利西斯》
  • 1篇大学英语测试
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇大学英语课
  • 1篇大学英语课堂
  • 1篇导游
  • 1篇独白
  • 1篇形成性
  • 1篇学史
  • 1篇演讲

机构

  • 10篇山东科技大学
  • 2篇山东大学
  • 1篇山东农业大学

作者

  • 10篇李新元
  • 3篇王立红
  • 2篇亓燕
  • 2篇张新代
  • 2篇朱瑞青
  • 1篇薛磊
  • 1篇刘英健
  • 1篇马海燕
  • 1篇宋淑萍

传媒

  • 3篇教育教学论坛
  • 2篇山东师大外国...
  • 2篇长春工程学院...
  • 1篇高教探索
  • 1篇学术论坛
  • 1篇科技信息

年份

  • 1篇2019
  • 3篇2015
  • 2篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2009
  • 1篇2002
  • 1篇2001
共 11 条 记 录，以下是 1-10
全选 清除 导出
排序方式：
现实主义与现代主义的对话——简析《约瑟夫·安德鲁斯》和《尤利西斯》被引量：2
2001年
本文主要通过对英国十八世纪的小说家亨利·菲尔丁的小说《约瑟夫·安德鲁斯》与二十世纪的小说家詹姆斯·乔伊斯的代表作《尤利西斯》的文体分析 ,比较了现实主义小说与现代主义小说的不同文体特点。文章以叙述方式、人物刻画、时间与地点的表达为切入点 ,说明了现实主义小说“读者型文本”和现代主义小说“作者型文本”
李新元朱瑞青
关键词：现代主义现实主义
基于情境认知与学习的大学英语网络平台教学模式研究被引量：2
2012年
本文结合情境认知与学习(Situated Cognition and Learning)的理论,论述了大学英语教学改革中,网络自主学习平台的教学模式研究。重点是对基于情境认知与学习的大学英语网络平台教学模式的教学效果进行实证检验。研究表明,与传统的大学英语教学模式相比,基于情境认知与学习的大学英语网络平台教学模式在一定程度上提高了学生的英语学习成绩,产生了积极的教学效果。
亓燕张新代李新元
关键词：网络平台情境认知教学模式
“黑色幽默”文学的“反小说”形式解析被引量：11
2002年
“黑色幽默”文学是美国文学史上一个重要的现代主义文学流派。本文探讨了它产生的社会根源和文化背景 ,并以著名作家海勒和冯格纳特等的作品为例 ,从故事情节、人物形象塑造、时空表达、现实与梦境的融合等四个方面分析了“黑色幽默”文学采取的“反小说”形式的主要特点 ,展示了其超凡脱俗的艺术魅力和新颖独特的创作风格。
李新元朱瑞青
关键词：文学流派文学史
大学英语课堂混合教学模式探析——评《大学英语混合式教学探究》被引量：11
2019年
互联网信息技术和网络媒介的创新发展引发了更深层次和更现代化的教育变革。基于这样的教育改革背景,当前大学英语的课堂教学正着力打破传统的教学模式,借助信息技术的先进性和网络资源的丰富性,以多元化混合式的教学模式开创高校英语课堂教学的新局面。由钟玉琴编写的《大学英语混合式教学探究》以多元化和立体化的研究维度探究了混合式教学模式在大学英语教学中的应用效果,并在定性和定量的研究结果分析中,进一步总结了大学英语课堂混合教学模式在教学平台、教学内容%教学手段、教学策略等方面的创新办法和优化路径,强化了大学英语混合式教学模式研究的科学性、专业性和实践性。
马海燕李新元
关键词：大学英语课堂教学模式研究教学探究混合式教育变革
跨越时空的大师对话——鲁迅与詹姆斯·乔伊斯之对比研究
2015年
对中国的鲁迅和爱尔兰的詹姆斯·乔伊斯进行对比研究,通过分析其共同的写作技巧与表现手法,探讨了重读他们作品的现实意义,重点论证了鲁迅的批判现实主义文学与西方现代主义文学之间存在着的平行关系,揭示了文学发展的必然规律,弥补了国内鲁迅文学与爱尔兰文学比较研究的空白。
李新元
关键词：詹姆斯·乔伊斯内心独白梦境
基于高主题熟悉度演讲视频的附带词汇习得实证研究
2013年
本研究以无字幕演讲视频组和英文字幕演讲视频组为实验组,以未接受视频输入组为对照组,探讨了主题熟悉度高的演讲视频条件下英语学习者的附带词汇习得和保持的情况。研究发现,无字幕视频和英文字幕视频均对词汇的习得和保持有促进作用,但两者之间的差异并不显著。另外,学习者的英语水平与附带词汇习得不相关,但与视频的理解、词汇的保持显著相关。本研究为更有效地利用高主题熟悉度演讲视频提高附带词汇习得提供了依据。
刘英健张新代李新元宋淑萍王立红
关键词：主题熟悉度字幕附带词汇习得
大学英语测试中的形成性评价探究被引量：2
2009年
当前大学英语教学中普遍采用终结性评价方式对学生的学习做出一次性评价,而这种方法因其评价概念过于狭小,评价主体过于单一,评价功能缺乏激励,缺少反馈,严重制约了学生英语学习的积极性。而形成性评价方式通过对教学过程的评估,既可以帮助学生调整学习策略、改进学习方法、提高学习效果,也可以帮助教师获取教学反馈信息、调整教学内容及方法,以便更好的提高教学质量。
王立红薛磊李新元
关键词：终结性评价大学英语教学
培养涉外导游跨文化意识与发展城市旅游文化软实力的研究与策略
2015年
介绍了涉外导游和旅游文化软实力的概念和内涵,分析了涉外旅游业发展中存在的涉外导游数量少、素质不高,性别、年龄、学历、职称结构不合理等问题,探讨了涉外导游跨文化意识培养的途径,提出了发展城市旅游文化软实力的策略,并对当地涉外旅游规划提出了建设性的意见和建议。
李新元王立红
关键词：跨文化意识文化软实力
基于校园网络平台的独立学院大学英语自主学习模式实证研究
2015年
本文对基于校园网络平台的独立学院大学英语自主学习模式进行了实证研究,重点分析了学生笔试成绩数据和问卷调查的结果,证明该模式比传统的教学模式更有助于提高学生的英语水平,对培养独立学院学生的自主学习能力和养成发现学习的好习惯具有积极意义。
李新元亓燕
关键词：网络平台
穿越时空的经典作品解读——《约瑟夫·安德鲁斯的经历》与《尤利西斯》之对比研究
2013年
文章通过对比研究亨利·菲尔丁的现实主义小说佳作《约瑟夫.安德鲁斯的经历》与詹姆斯.乔伊斯的现代主义小说巅峰之作《尤利西斯》的不同特点与相同之处,论证了不同时代的文学之间彼此影响和互相依存的事实,探讨了不同流派的小说在故事情节、人物刻画与反映现实等方面表现出来的共同的文体特征。
李新元
关键词：情节
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0