周晓玲
- 作品数：60 被引量：242H指数：9
- 供职机构：广西师范大学更多>>
- 发文基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目广西高校大学英语教改项目广西民族师范学院资助项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教社会学更多>>
- 跨文化交际的语用问题研究被引量：17
- 2011年
- 跨文化交际已越来越成为当今世界的重要活动之一,但由于不同地域的人之间存在各种文化上的差异,不同文化背景的人之间的交际障碍仍然存在,交际失败经常产生。本文拟从语言与文化的关系,分析跨文化交际语境和引起跨文化交际障碍的语用原因,试图对跨文化交际提供一些交际策略。
- 蒙岚周晓玲
- 关键词：跨文化语境交际策略
- 从人—机—环境系统理论角度评价高校外语教学系统被引量：1
- 2011年
- 本文以现代高等教育和外语教育的理论为依据,从人—机—环境系统工程的角度分析外语教学系统,全方位探讨人—机—环境系统下外语教学的影响因素、体系评价等问题。以高校英语教学效果为研究对象,在问卷调查的基础上,通过结构方程建模和高阶因子分析,对影响外语教学效果的因素进行测量和分析,得出外语教学效果的相关结论,旨在为外语教学改革提供客观依据。
- 孙雪花周晓玲刘浪陈建宏
- 关键词：高校结构方程模型
- 非英语专业本科生英语学习焦虑与英语学习动机的相关性研究被引量：9
- 2011年
- 教师和学生都应该了解学生的英语学习动机和英语学习焦虑。教师应把目的语文化融入语言教学中。英语课程评估应该遵循终结性评估和形成性评估相结合的原则。学生应当形成正确的自我概念。教师应为学生创造和谐的英语学习氛围,建立基于大学英语教学平台的大学英语教学课程评估体系,培养学生自我评估学习的能力。教学环境的营造必须考虑学生的英语学习动机、学习焦虑,为学生提供良好的英语学习环境,使大学英语教学质量不断得到提高。
- 周晓玲
- 关键词：非英语专业本科生英语学习动机英语学习焦虑
- 大学英语翻转课堂教学模式的实验研究被引量：16
- 2016年
- 翻转课堂可以使学习者真正实现自主学习、合作学习和个性化学习,改变学习者之间的差距;翻转课堂可以提高学生的学习成绩。应用翻转课堂教学模式要因材施教,根据不同的生源、学生学业水平等调整微课的内容、组织适合学生水平和兴趣的活动;提高微课制作的质量,减少学生的学习焦虑;增强学习者内在的学习动机,培训学习者有效的学习策略;充分利用翻转课堂平台记录学生学习过程,提高形成性评估的权重;改变大学英语教学效果的评价理念,使教学评价机制系统化。
- 周晓玲刘燕梅
- 关键词：大学英语教学自主学习能力
- 大数据环境下大学英语课程有效评估模式的构建被引量：3
- 2019年
- 人工智能和大数据将重塑语言教育,新形势下大学英语的教学模式需要构建相应有效的评估模式。在大数据环境下,坚持多元智能、系统科学、以人为本的评价理论,完善和细化能够说明教师计划、学生内在世界和主体间性三个方面的形成性评估,有效地将形成性评估与终结性评估相结合。本文认为,课程评估应该将学习过程数据分析的形成性评价与期末检测的终结性性评价相结合;大数据全方位记录学习过程,有据可依地进行自我反思与他人评价;学业成绩的客观评价与教师对其情感、态度、价值观等的评价相结合。
- 钟明玲周晓玲
- 关键词：大数据智慧课堂大学英语
- 谈有效的英语词汇学习策略------从记忆的心理机制
- 2015年
- 词汇是构成语言的基础,是学好英语的关键.然而英语的词汇不仅数量大,而且成分也特别复杂.从心理学、认知理论等方面看记忆单词、词组的机制问题,提出科学的、有效系统的方法记忆词汇的策略同义联想、反义联想记忆法;同类词联想;同类词联想;形象联想记忆法,实物联想记忆法;并缀结构记忆法,相似结构记忆法;延伸词义记忆法,增加语境记忆法.
- 周晓玲
- 关键词：记忆心理机制英语词汇
- 论大学英语听说教学策略——基于唯物辩证法被引量：1
- 2020年
- 唯物辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分,它从整体上揭示了世界上一切事物的普遍联系和发展,能够帮助人们辩证地认识和理性地改造世界。唯物辩证法的特征和三大规律对深入分析大学英语听说教学的现状以及普遍存在的一些问题有很大的指导作用。唯物辩证法与大学英语听说教学策略的辩证统一之下的大学英语听说教学策略包括:注重“输出驱动—输入促成假设”,创造高质量输入;坚持教师为主导学生为主体的听说教学理念,满足学生学习需求;结合教材,创造性整合听说教学内容;重视有效性“量”的积累,提高学生练习听说的积极性;遵循“适度原则”,降低学生的交际焦虑;对我国大学英语教学的肯定阶段的分析——遵循教学规律,吸收借鉴前人经验,等等。
- 张桢瑜周晓玲
- 关键词：唯物辩证法大学英语听说教学听说能力教学策略
- 促进大学生自主学习英语的教学策略探讨被引量：14
- 2003年
- 随着当前形势的发展变化,社会对大学生的英语水平提出了更高的要求。本文指出,为了切实提高大学生的英语实用能力,应当改变长期以来过于注重教师的主体作用的传统英语教学模式,确立以学生为主体的教学理念,实施促进大学生自主学习英语的教学策略。
- 周晓玲
- 关键词：教学策略英语教学教学模式教学理念
- 大学英语智慧教学云平台内涵资源建设的路径探究被引量：9
- 2018年
- 教学云平台使得课堂教学和管理更加智慧,培养了学生的自主学习能力、合作能力,使学生得到全面的发展。英语课堂内涵教学在一定程度上能帮助学生在学习英语的同时了解如何做人、提升英语文化意识,养成积极情感态度。大学英语内涵资源建设是大学英语内涵教学必不可少的支撑,智慧教学云平台的大学英语内涵资源建设可与教材配套建设、单独建构资源模块、教师合作共建和师生共建、充分发挥外教作用以及校际共建平台内涵资源。
- 廖飞周晓玲
- 关键词：智慧教学
- 基于大学英语教学平台的大学英语教师专业化发展探讨——以广西师范大学为例被引量：1
- 2013年
- 大学英语教师专业化发展是大学英语教学改革中建设良好教师队伍的一个不容忽视的环节。以本校开发的大学英语教学平台为例,结合平台教学的特点,探讨基于大学英语教学平台的大学英语教师专业化发展的特点以及途径。
- 甘凌周晓玲
- 关键词：大学英语教师教师专业化发展
