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谭晓玉

作品数:123 被引量:435H指数:13
供职机构:上海市教育科学研究院更多>>
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相关领域:文化科学政治法律医药卫生经济管理更多>>

文献类型

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领域

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主题

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  • 10篇法学
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  • 8篇教育法制
  • 8篇基因
  • 8篇法制
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机构

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  • 3篇江门中医药学...
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作者

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传媒

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  • 2篇当代教育论坛...
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年份

  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 2篇2020
  • 2篇2019
  • 4篇2018
  • 4篇2017
  • 3篇2016
  • 4篇2015
  • 5篇2014
  • 2篇2013
  • 2篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2009
  • 11篇2008
  • 15篇2007
  • 7篇2006
  • 4篇2005
  • 3篇2004
  • 7篇2003
  • 5篇2002
123 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
西方大学自治的辨与变
2018年
通过对西方大学自治形成与发展历史的梳理,试图揭示西方大学自治的演变过程及其阶段特征。历时数百年洗礼的欧洲中世纪的"大学自治"已成为一个历史名词,从"大学自治"走向"大学共治"已成为当今世界高等教育发展的实然态势。
谭晓玉
关键词:大学自治历史演变
权力与权利的冲突与平衡
<正>一自1998年原北京科技大学学生田某因涉嫌考试作弊受到学校拒发学位证、毕业证处置而将学校推向被告席以来,高校学生因学位论文未通过、考试找'枪手'、男女生混居寝室过夜、女生在校怀孕、未通过英语四级拿不到学历证书、校园...
谭晓玉
文献传递
教育惩戒权的法理学思考——兼评《青岛市中小学校管理办法》被引量:1
2017年
本文从教育法理学视角探讨了教育惩戒权的法律特征与教育属性。教育惩戒权有教育基础但缺法律依据。'教育惩戒权'的实质是'教师管理权'。教师管理学生需要适度行使教育惩戒权,但有待国家立法确权与赋权,做到有法可依,依法规制。
谭晓玉
关键词:学生管理教育惩戒
管理学生需要适度的善意惩戒被引量:2
2006年
没有惩戒的教育是不完整的。 教育需要惩戒,学生成长需要惩戒,但必须是善意而适度的。
谭晓玉
关键词:惩戒善意教育需要
“后体系时代”中国教育法治建设论纲
2021年
所谓“后体系时代”,是指我国在目前已基本完成的具有中国特色社会主义教育法律体系之后的新时期,在此背景下,我国教育法治建设重心是全面提升教育立法质量。中国特色社会主义教育法律体系形成以后,教育立法工作的侧重点是如何进一步完善这个法律体系,从数量主导型立法转变为质量主导型立法,从而全面推进我国教育法治建设。
谭晓玉
聊城地区泌尿系统衣原体、支原体感染及药敏结果分析被引量:2
2009年
金红谭晓玉
关键词:支原体感染衣原体感染药敏结果分析泌尿系统非淋病性尿道炎常用抗生素
心力衰竭患者NK细胞活性变化被引量:1
2008年
目的探讨慢性心力衰竭(CHF)患者自然杀伤细胞(NK)活性的变化。方法选择NYHAⅡ-Ⅳ级的CHF患者48例作为观察组,30例健康查体者作为对照组。测定全血NK细胞数目和血清、培养上清中白细胞结素6(IL-6)含量,并测定NK细胞杀伤活性。结果(1)CHF患者循环NK细胞和NK细胞杀伤活性显著降低,并与心衰程度呈负相关(r=-0.873,-0.949,均P<0.001);(2)CHF患者血清、培养上清和IL-2刺激后上清中IL-6显著增加(均P<0.001),并与心衰程度呈正相关(r=0.988,0.984,0.982;均P<0.001);(3)IL-2刺激可能使CHF患者NK细胞杀伤活性增强(P<0.001)。结论NK细胞数目和活性下降可能是CHF患者免疫功能异常的机制之一。
谭晓玉
关键词:心力衰竭充血性细胞因子自然杀伤细胞活性
中国教育法治的困惑与教育法学的使命
2007年
当前,处于社会转型期变革中的中国社会,正从政治、经济、文化等各个方面对教育领域不断渗透,教育主体多元,教育关系错综复杂,来自于社会的各种矛盾与教育领域内部的固有矛盾交织在一起,使得教育矛盾与纠纷丛生,政府、社会、学校之间的关系,学校、教师、学生之间的关系,如何加以规范与调整,使其处于有序的良性状态?通过什么手段和方式进行调整?在依法治教、依法治校,推进教育法制建设中,教育法应有的功能和作用是什么?
谭晓玉
关键词:教育社会教育领域
教育法学的何谓与何为——中国教育法治的困惑与教育法学的使命被引量:9
2008年
教育法学是什么?至少可以从两个角度给出解释:一是作为一门学科的教育法学,一是步入教育法治视野的教育法学。教育法学做什么?同样可以从两个角度作出解答:既要研究文本中的教育法,更要研究行动中的教育法。
谭晓玉
关键词:教育法学教育法律教育法制教育权利法律现象法学学科
教育消费者的权益保护与我国教育产业的法治环境被引量:10
2003年
我国当前的教育产业发展一方面教育市场有效供给不足,另一方面教育服务质量不高,教育法治化程度滞后,教育消费者的权益得不到应有的保护。当务之急,是在进行教育产业外部建设的同时,加强和改善教育法治内部环境。调动各方面力量,建立集立法、行政、司法、教育机构、社会、市场、教育消费者七大因素在内的教育法治动态制衡机制,使“依法治教”的法治精神和“以人为本”的维权意识深入人心,在全社会营造一种受教育权文化,为教育产业的发展保驾护航。
陆海佳谭晓玉
关键词:教育消费者权益保护教育产业法治环境教育服务质量教育产品
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