苏丽英
- 作品数：10 被引量：12H指数：1
- 供职机构：福建师范大学地理科学学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 英语交际能力训练中的学习策略
- 2009年
- 学习英语的方法、成效一直是教与学致力研究的问题,近年来社会已开始研究一个更高层次的方面,即学习策略。学习策略强调学习的统筹规划,如何更有效地置学习方法于学习情景中,并充分考虑哪些因素会影响学习效果以及这些因素的相互关系,如何更好地运用学习策略来指导学习。本文着重论述在英语口语方面如何运用适当的学习策略,提高英语交际能力。
- 苏丽英卢幼卿
- 关键词：联想记忆口语学习英语交际能力
- 农类职业院校大学英语教学方法的探讨
- 2006年
- 农类职业院校英语教学有其特殊性,其生源的文化基础比其它职业院校要差一些,外语更是如此。因此,在外语教学中,学习目标的制定应实事求是,实用为主、够用为度。注意营造生动的学习环境,进一步提高学生学习兴趣,增强他们的信心与决心。
- 苏丽英
- 关键词：因势利导更新教学观念
- 提高农类职业院校学生的听说能力的探讨
- 2007年
- 根据农业职业技术学院学生的英语现状,采取有效措施,克服重重困难,指导学生听说,逐步提高学生英语的听说能力。
- 苏丽英
- 关键词：素质教育
- 外语人才培养的新思路与实践
- 2007年
- 许多走向社会的毕业生,因脱离语言使用环境,逐渐淡忘,甚至丢失,这是逐渐被社会认识的一种既传统又无奈的浪费。近年来,以各种专业应用为目标的英语教育应运而生。商务英语就是克服学不致用弊端的举措,是外语教育的新思路、新实践。
- 苏丽英
- 关键词：校企合作商务英语
- 越语人才需求现状分析和未来预测被引量：10
- 2008年
- 当今经济全球化和贸易自由化进程的不断加快,国家之间经济、文化及交流面扩大而频繁。外语教学也在与时俱进,过去不被重视的小语种专业人才的培养正在发生改变。中国—东盟自由贸易区的建立,东盟博览会每年在南宁召开,对掌握东南亚小语种人才的需要突显迫切。在社会调查的基础上,主要对越南语人才的需求背景、现状、培养模式、就业及预测作出分析。
- 苏丽英
- 关键词：越南语就业
- 抓住机遇,培养应用型人才被引量：1
- 2007年
- 发展、加强、完善越南语教学,是在新形势下、新机遇之下重大、现实的课题。广西被推向对外开放、区域合作前沿之后,东盟小语种的教学凸现其重要性,首先是越南语的学习,正是迎合面向东南亚展开全面广泛经济合作的重要。迅速培养掌握越南语的商贸人才,无疑是对实现"东靠西联、南向发展"战略作出了实质贡献。
- 苏丽英
- 关键词：地缘优势办学模式联合办学
- 农业类职业院校大学英语教学方法改革的研究与实践
- 2008年
- 农类职业院校英语教学有其特殊性，其生源的文化基础比其他职业院校要差一些，外语更是如此。尽管外语学习当今已受社会重视，在校学生普遍有学好英语的愿望，但仍需因势利导，摸索一套有效、有针对性的农类职业院校英语教学方法。学习目标的制定应实事求是，实用为主、够用为度。注意营造生动的学习环境，进一步提高学生学习兴趣，增强他们的信心与决心。
- 苏丽英
- 关键词：职业院校大学英语教学方法改革农业类英语教学方法外语学习
- 传授英语定语从句的策略
- 2008年
- 传授定语从句的策略:先让学生了解中英文定语的语序,在讲解过程中,采用边实践边讲解,从易到难的过程,在实践中利用利好刺激学生,以致他们能够积极去进行课堂练习,以达到掌握定语从句的目的。
- 苏丽英
- 关键词：定语从句
- 地理教学中“慢”的韵味
- 2015年
- 张文质先生曾提倡,教学是一种慢的艺术。地理由于具有综合性、区域性、空间性、动态性的学科特点,对于学生空间思维能力、综合分析能力、实践操作能力要求较高,这就要求教师在地理教学中要放慢节奏,给学生留出独立思考的时间与空间;放慢脚步,给学生自我探究和钻研的时间。地理"慢"教学,不是缓慢地安排教学进度,也不是学生放缓学习进度,实际上它并非指时间的快与慢,而是一种抽象的心态。在这种慢节奏、慢引领、慢呈现、慢操作、慢思维、慢生长的"六慢"教学过程中,让学生真正习得知识,并学以致用,以达到培养学生地理素养的目的。
- 苏丽英刘恭祥
- 关键词：地理教学空间思维能力地理素养自我探究学习进度
- 英语倒装句的种类及语用功能被引量：1
- 2008年
- 对倒装句的种类及语用功能进行了概括。倒装句主要分为两种即部分倒装及完全倒装(强制倒装及非强制性倒装)。其语用功能有:连贯语义、凸显信息、平衡结构、体现修饰或强调等。
- 苏丽英
- 关键词：英语倒装句部分倒装完全倒装语用功能
