石红
- 作品数：26 被引量：25H指数：2
- 供职机构：贵州师范大学物理与电子科学学院更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 基于教材分析的“教-学-评”一体化教学设计——以“电势差”内容为例
- 2024年
- 为落实高中物理教学中培养学生物理学科核心素养的要求,以教材分析为起点,以“教-学-评”一体化为落脚点,以“电势差”为例,对多个版本教材进行分析,细化本节内容的教学任务,理清本节知识结构,梳理教学流程,显化主要教学环节,彰显“教-学-评”一体化教学设计的优点,为一线教师有效实施教学活动提供参考。
- 于佳琪石红
- 关键词：教材分析电势差
- 依据教材编排安排教学实验——以"牛顿第三定律"为例被引量：1
- 2022年
- 《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》提出要重视数字实验,创新实验方式.数字实验室系统是利用传感器、数字采集器等收集实验数据,用计算机软件分析实验数据、得出实验结果的优化实验系统.物理教材中既有传统物理实验,也有数字化物理实验,二者各有优势,应相互补充而并非相互排斥.因此,在教学中选择更适合教学的实验是值得探讨的问题.
- 曾双维石红王晓迪苟小毅
- 关键词：教材编排牛顿第三定律教学实验物理教材物理实验
- 牛顿第二定律内容表述的比较及教学启示被引量：1
- 2023年
- 通过对我国不同阶段代表性高中物理教科书中牛顿第二定律的内容表述的比较,对其关键词进行分析并给出合理的建议,以加深学生对牛顿第二定律的理解与认识。
- 周艳文迅石红
- 关键词：牛顿第二定律
- 贵州省普通高中物理教师新课改适应情况研究被引量：2
- 2011年
- 通过调查问卷和访谈,研究贵州省普通高中新课程实施中物理教师新课改的适应情况。调查结果表明贵州省普通高中物理教师对新课改有了一定程度的认识,对课改目标、课程标准、课程结构和对新课改的支持在逐年上升,但总体适应水平不高,导致这一现状的主观因素是教师难以转变教育理念,客观因素主要在于课程资源紧缺,教师培训、教学和课程的评价方式等与新课程改革的要求还存在一定的差距。
- 殷喜喜石红
- 关键词：新课改物理教师
- 2006年全国高考理综（Ⅰ）（Ⅱ）卷物理试卷点评
- 2006年
- 随着高中新课程改革步伐的迈出，我们也看到高考模式的一些显著的变化。特别是近几年高考内容的变化尤为突出。新课程的基本理念中最主要的一条是要求高中物理课程的内容和结构体现基础性。这一点在近几年的高考内容中得到了很好的凸现。
- 石红孙琨懿
- 关键词：高考试卷点评理科综合
- 半开放教学法实验室促进中学物理教学能力的提高被引量：2
- 2003年
- 中学物理教学法实验是高师物理教育专业不可缺少的重要课程。传统的教学法实验学生的实验能力得不到应有的发展和提高,中学物理教学法实验室半开放,它改变了传统的学生实验的被动局面,对师范生实验技能的培养起到了传统教学模式所难以获得的成效。
- 石红
- 关键词：实验室物理教学教学模式师范教育
- 基于Stellarium天文软件的“开普勒第二定律”的教学研究
- 2023年
- Stellarium天文软件具有实时记录天体数据、实时模拟天体运动等优势,成为实现物理过程、模型建构、数据可视化教学的有力工具。基于该软件对开普勒第二定律进行教学研究,呈现规律发现的完整过程,有利于学生了解物理规律的内涵。同时,为教师探索信息技术与物理教学的深度融合提供新的思路。
- 周艳文迅石红
- 关键词：教学研究
- 中美高中物理教材实验的比较研究
- 2019年
- 在世界教育改革的浪潮中,中国的高中课程也在与时俱进地探索.美国是教育强国,因而其教材的编写有值得借鉴的地方,由于中美两国在各领域存在较大差异,所编写的教材也表现出较大的差异.高中物理作为一门以实验为基础的学科,锻炼学生实验探究和解决问题能力具有重要的现实意义.比较分析中美高中物理教材物理实验的异同点,有助于改进中国高中的物理教材编写与使用,满足新课程改革以培养新一代高中生的要求.本文选取中国人教版物理教材和美国《物理:原理与问题》物理教材作为研究对象,对中美两国高中物理教材实验的数量、器材、栏目、插图及语言等方面进行比较研究,利用文字、图形或表格等形式描述其异同点,最后进行归纳总结,以期为我国即将进行的课程改革中高中物理教材的编写提供一定的参考.
- 高赫男石红
- 关键词：高中物理教材物理实验
- 教材在不同阶段对“速度”概念的阐述分析
- 2019年
- “速度”的概念在小学、初中、高中乃至大学都有涉及,而每个阶段的概念都有一定的区别与联系。文章通过对比“速度”这一概念在不同阶段的教材的阐述分析,总结出教材安排的意图和不足之处,并提出可行性的教学建议,为“速度”这一概念的教学提供参考。
- 李璐瑶石红
- 核心素养视角下高中物理新旧教材的对比——以“牛顿第二定律”为例被引量：1
- 2021年
- 以人教版高中物理新旧教材必修1"牛顿第二定律"一节为例,从核心素养的视角出发,以两版教材在该节的编写思路为基础,从核心素养的四个维度进行分析,可以看出新教材在内容、例题、习题的编排上,弥补了旧版的不足,但也还有需要完善的地方,在此基础上给出几点建议。
- 苟小毅石红
- 关键词：新旧教材高中物理牛顿第二定律
