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江敏

作品数：24 被引量：118H指数：8
供职机构：南京市金陵中学更多>>
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合作作者

文献类型

  • 23篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 24篇文化科学
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 15篇教学
  • 7篇教学实践
  • 6篇思维
  • 5篇学科
  • 4篇知识
  • 4篇教学实践与思...
  • 3篇学科思维
  • 3篇人类思维
  • 3篇社会
  • 3篇社会生活
  • 3篇脉络
  • 3篇类思维
  • 3篇化学反应
  • 3篇化学教学
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  • 2篇氧化还原反应
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  • 2篇推进剂
  • 2篇气体摩尔体积
  • 2篇桥梁

机构

  • 24篇南京市金陵中...
  • 1篇中国科技开发...

作者

  • 24篇江敏
  • 1篇戴建良

传媒

  • 22篇中学化学教学...
  • 1篇江苏教育（中...
  • 1篇2004年全...

年份

  • 1篇2018
  • 2篇2016
  • 2篇2015
  • 5篇2014
  • 4篇2013
  • 4篇2012
  • 4篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2004
共 24 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
在实验中展现化学的魅力(续1)——定量中的实验和实验中的定量被引量：10
2011年
在化学教学中，化学实验给学生提供了最直接的观察对象，它是学生形成对物质性质和化学变化的认识的重要依据。用定量的手段揭示实验中物质间的相互关系或用定量的眼光审视实验现象与本质的联系，这是对实验的观察从感性向理性的转变，它拓展了学生对实验观察的视角，展示对问题探究的思维过程，有利于提高学生的思维品质，逐步培养其形成科学的认识和学习方法。
江敏
化学概念性知识的学习策略被引量：1
2014年
化学概念性知识是化学课程知识体系中最基础性的知识，教学时教师要注意运用学习策略的有关理论进行相应的设计，以通过实验揭示本质、通过比较概括规律或通过归纳形成结论等方式，使学生在习得化学概念性知识的同时掌握相应的学习策略，并形成超越学科教学边界而有助于学生发展的科学素养。
江敏
关键词：化学教学
科学解释的“演绎—规律”模式在化学教学中的应用——以“金属的化学性质”为例
2018年
采用“演绎-规律”模式，以金属活动性顺序表作为推理的工具，根据已学金属的性质推出其他金属的性质，再进行实验证实或证伪，对实验中出现的“反常”，找出背后的原因，给予解释。
戴建良江敏
关键词：化学教学金属
从鸡蛋清的粘性流动想到的——论化学学习中想象力的培养被引量：4
2010年
“结构决定性质”不仅反映出本质与现象的联系，而且也体现出化学研究中的重要思想方法。在化学教学中有意识引领学生从宏观现象的观察入手，借助想象的力量理解微观结构的特征，这将有助于学生的观察能力、理解能力和创新能力的发展。
江敏
学科思维与社会生活的融合——“硅和硅的化合物”教学实践与思考被引量：8
2016年
从社会发展大系统的角度看教育，学科教学不再也不能是以传授学科知识为唯一的切入点和立足点。然而当学科知识、学科思维与社会生活相融合时，围绕社会事件的发生与发展的过程，此时的教学在不知不觉中也就融入了教育工作者的基本价值判断。此时的教学也就必然向个性化的方向发展。
江敏
关键词：学科
系统思考在创新性教学中的应用——中学的化学教学
中学化学教学作为学校教育的一部分,应致力于把课堂知识和科学实践联系起来,启发学生体验科学活动中的创造性、观察、想象、激动与怀疑的态度.系统思考作为一种新的思考模式和培养创新能力的方法,在许多领域已有广泛的应用和成功的经验...
江敏朱洪兵陈义柏袁永根于爱华
关键词：中学化学教学创新性教学教学实践系统动力学
文献传递
在实验中展现化学的魅力——宏观中的微观和微观中的宏观被引量：5
2011年
在化学教学中，化学实验给学生提供了最直接的观察对象，它是学生形成对物质性质和化学变化的认识的重要依据。在化学实验鲜明现象的背后总伴随着微观粒子的结构或形态的改变。从实验中的宏观现象到想象中的微观结构或由思辨中微观结构的推理到现实中的宏观性质的证明，都给了学生体验宏观与微观相互交流的机会。在此教学过程中展现的是思维的力量，培养的是学生的想象力，提升的是学生的思维品质，同时也展示出化学学习过程的独特魅力。
江敏
关键词：微观结构
从系统的角度对化学反应的知识进行建构2——系统化知识对学科认知的改变被引量：3
2012年
虽然用类比的方法，可以建立氧化还原反应和酸碱反应之间的联系，但是真正使学生们形成从系统的角度认识酸碱反应的系统化知识体系，是融合在具体教学过程中逐渐实现的。通过溶液中离子平衡的系统化知识的建立以及时常困扰学生学习的，如反应可行性、溶液的酸碱性、离子共存等若干问题的讨论，说明系统化知识对学生认知方式所产生的影响。
江敏
关键词：酸碱反应
追寻人类思维的脉络——“化学反应进行的方向”教学实践与思考被引量：6
2014年
从生活经验出发，人们对化学反应进行方向的直觉判断是以能量变化为依据的。然而，经过理性的分析，人们进一步发现对化学反应方向产生影响的还有另一潜在因素——熵。对化学反应自发性的判据由能量到发现混乱度的存在，进而发展到能量与混乱度的相互制约。人类对化学反应进行方向判断的逐渐深化过程，也浓缩在了学生学习“化学反应进行的方向”的认识过程之中。
江敏
关键词：熵变吉布斯自由能
与社会发展相伴随行——以“合成氨工业生产条件选择”为例(上)被引量：3
2014年
从历史的角度看，自然科学知识的形成和学生的认知过程在时间以及发展方向上具有一致性。以合成氨工业发展进程为例，展现前人不断追寻探求的历程，在对各阶段化学事件的疑问、思考和理解中，使学生逐层次理解合成氨工业生产条件的意义。
江敏
关键词：合成氨
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