徐先金
- 作品数：6 被引量：39H指数：3
- 供职机构：北京师范大学心理学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题教育部人文社会科学研究基金国家教育部博士点基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律更多>>
- 乐观疗法以及对学习障碍的启发意义被引量：3
- 2004年
- 分析学习障碍学生学习习得无助和抑郁情绪及其对学习的妨碍作用。通过引入塞利格曼的解释形态来解释习得无助和悲观情绪的认知原因,指出通过乐观疗法矫正学习障碍学生消极情绪的途径。归因训练和认知策略训练是其中很有效的方法。
- 徐先金刘翔平
- 关键词：习得无助积极心理学
- 阅读障碍儿童视觉记忆研究被引量：18
- 2004年
- 目的 :研究阅读障碍儿童视觉短时和工作记忆能力特点。方法 :采用on -line的实验方法 ,比较小学三年级阅读障碍儿童和正常儿童对简单材料和复杂材料的视觉短时和工作记忆能力。结果 :(1 )在视觉短时记忆能力上 ,阅读障碍儿童与正常儿童不存在显著差异 ;(2 )在视觉工作记忆能力上 ,无论是对简单的视觉材料还是复杂的视觉材料 ,阅读障碍儿童都显著落后于正常儿童 ,工作记忆存在一定的落后。结论
- 刘翔平刘希庆徐先金
- 关键词：短时记忆工作记忆
- 德西效应
- 2003年
- 徐先金
- 关键词：德西效应内在动机
- 阅读障碍儿童的语音提取
- 儿童在提取短时记忆系统的语音信息时，往往会造成部分信息的丢失，造成回忆量的下降，这种信息丢失量的多少与中央执行系统功能有着密切的联系。为了考察阅读障碍儿童的语音提取特点，挖掘他们记忆失败的本质，本研究使用自由回忆和再认两...
- 徐先金刘翔平
- 关键词：阅读障碍儿童中央执行系统
- 文献传递
- 儿童识字能力与汉字规则意识关系研究被引量：18
- 2006年
- 采用测验的方法考察了小学儿童汉字识字能力与汉字规则意识的关系,被试为1—4年级的小学儿童。结果发现:(1)对汉字中的规则意识得更早的儿童有更高的识字能力。(2)声旁意识的差异导致了低年级儿童识字能力的差异,形旁意识对中年级儿童识字能力的继续发展更加重要。由此推论,汉语阅读获得是语音技能、语义技能交互作用的结果,它们一起保证了儿童识字能力的发展。
- 刘翔平刘文理张立娜徐先金张微张秀秀张婧乔
- 关键词：识字能力方差分析儿童
- 阅读困难学生在句子理解中的错误恢复研究
- 本研究在前人研究的基础上，考察了阅读困难儿童在句子理解中的错误恢复的特点。被试选取了北京府学小学三、四、五年级3个年级的学生共144人，其中阅读困难组儿童67人，阅读正常组儿童77人。本文设计了三个实验，分别探讨了两组被...
- 徐先金
- 关键词：精读
- 文献传递
