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尚继慧
作品数:
9
被引量:1
H指数:1
供职机构:
河北承德实验中学
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相关领域:
文化科学
理学
社会学
经济管理
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合作作者
李振文
河北承德实验中学
葛占军
承德县第一中学
李昭平
安徽省太湖中学
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作者
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尚继慧
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葛占军
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考试与招生
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数学通讯(教...
1篇
数学教学研究
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高中数理化
年份
1篇
2022
1篇
2012
3篇
2011
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9
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抓住“二三四五”做好统计总复习
2011年
怎样才能搞好“统计”一章的总复习呢?我们认为重在抓好“二三四五”,下面分类解说。 “二”即两类分析 统计的核心思想是通过样本对总体进行估计,这种估计实际就是种分析,我们暂且称为“估计分析”,还有一种分析是指本章最后一节的回归分析。
尚继慧
试谈解题时的联想、猜想与设想
2022年
寻求解题思路的过程就是“想”的过程,这里的“想”是多种多样的,包括联想、猜想或设想等.如果说联想还有再造想象的成分,那么猜想、设想就纯粹属于创造想象了.
尚继慧
关键词:
解题思路
联想
猜想
数学解题话检验
2011年
做数学题一定要检验,以提高解题的准确性,提高考试的得分率.但在实际中,许多学生解题不善检验或者说不会检验,为此,本文分类例述诸多常用的检验方法,供同学们参考.
葛占军
尚继慧
关键词:
数学解题
数学题
高考立体几何创新试题展读
2012年
为体现高考能力立意的意图,强化创新是必然趋势,总观近年立体几何试题,发现以选择、填空形式出现的小题,在这方面表现得尤为突出。为配合复习备考,现将高考立体几何多种创新情境试题加以展示与解读。
尚继慧
关键词:
立体几何试题
创新试题
高考
新情境试题
复习备考
填空
试谈反例在解题中的作用
2011年
反例——即问题反面的例子那么它在数学中有什么作用呢? 1利用反例纠正错误,提高认识 在教学中,每当学生对一些概念、性质、定理等认识不足、理解不透时,教师经常会举出反例,对知识内容进行阐述、澄清、剖析,这样一来,反例就能起到正面解释所达不到的领悟效果.除此以外,对于学生学习时出现的典型错误,还可以用反例来纠正,这往往比直接讲解、评析的效果还要好,能够最大限度地提高学生对问题本质的认识,
尚继慧
关键词:
反例
解题
数学
定理
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