金明琦
- 作品数：14 被引量：85H指数：6
- 供职机构：皖南医学院更多>>
- 发文基金：安徽高校省级人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教文化科学更多>>
- 人际心理治疗与认知行为治疗对广泛性焦虑障碍治疗效果的对照研究被引量：17
- 2016年
- 目的:探讨人际心理治疗与认知行为治疗对广泛性焦虑障碍的疗效。方法:将90例广泛性焦虑障碍患者随机分为人际心理治疗组(IPT)和认知行为治疗组(CBT)各45例,疗程为12周,分别于治疗前后采用汉密尔顿焦虑量表(HAMA)和汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评定临床疗效。结果:治疗后,两组的HAMA、HAMD评分都明显低于治疗前(如HAMAt=9.97,11.41;P均<0.01);治疗后CBT组的睡眠障碍因子分差值低于IPT组(t=2.34,P<0.05),两组间其余因子分差值无显著性差异(如HAMAt=-0.51,P>0.05)。结论:人际心理治疗与认知行为治疗对广泛性焦虑障碍均有疗效,认知行为治疗在改善睡眠障碍方面要优于人际心理治疗。
- 黄慧兰刘新民王瑞权吴义高江芹金明琦
- 关键词：广泛性焦虑随机对照研究
- 动力性团体治疗在大学生社交焦虑障碍中的临床应用及疗效评价
- 2024年
- 目的:比较动力性团体治疗与药物治疗对大学生社交焦虑障碍(SAD)的疗效,评价动力性团体治疗在大学生SAD中的临床应用价值。方法:纳入2020年6月~2021年12月芜湖市某高校在校大学生SAD患者80例,随机分为3组,其中动力性团体治疗组27例,采用动力性团体心理治疗,每周1次,共10次;药物治疗组25例,采用抗焦虑药物治疗10周;对照组28例,研究过程中不给予干预。各组在干预前及干预后采用社交焦虑量表(LSAS)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)和社会支持评定量表(SSRS)对所有患者进行评定,比较3组间的疗效差异。结果:动力性团体治疗组和药物治疗组的女性患者LSAS评分较治疗前降低(P<0.05),SSRS评分较治疗前升高(P<0.05)。动力性团体治疗组女性患者治疗后LSAS评分和HAMA评分较药物治疗组和对照组均降低(P<0.05),SSRS评分较对照组升高(P<0.05)。结论:动力性团体治疗能有效缓解女性大学生SAD患者的社交焦虑水平,可作为治疗SAD的一个重要手段。
- 黄慧兰江芹吴义高金明琦张婷
- 关键词：大学生社交焦虑障碍心理社会因素
- 我国社区医疗中行为医学服务的挑战与对策
- 行为医学注重健康和疾病与行为之间的关系,在社区医疗卫生服务中意义重大。目前我国由于社区医疗服务理念、机制以及全科医生的知识和能力等诸多方面因素的影响,使行为医学服务在社区中不能积极有效开展,从而影响了社区医疗服务的质量。...
- 刘新民金明琦
- 关键词：全科医师
- 男女强制隔离戒毒者心理健康与社会支持的比较被引量：21
- 2012年
- 目的:探讨戒毒人员心理健康水平与社会支持的关系及性别差异,为戒毒提供心理干预的依据。方法:对843例强制戒毒人员进行症状自评量表和社会支持量表问卷调查,并进行相关分析。结果:强制戒毒人员心理健康水平低于常模,男性低于女性(P<0.0001,P<0.05),症状自评量表各因子分与社会支持量表主观支持分、客观支持分、对支持的利用度呈负相关,男性戒毒者主观支持和支持利用度低于女性,客观支持高于女性。结论:戒毒人员社会支持差导致心理健康水平低,因此改善吸毒者社会支持状况是提高心理健康水平,巩固戒毒成果的重要措施。
- 刘新民赵方乔韦克诚金明琦张婷李桦
- 关键词：戒毒人员心理健康社会支持SCL-90SSRS
- 医学心理学中医患关系体验式教学的应用被引量：4
- 2014年
- 医患关系是指医护人员与患者之间互动过程中形成的人际关系,医患关系紧张成为当今社会的热点问题。本文介绍了医学心理学中医患关系体验式教学的几种教学模式:案例分析法、角色扮演、课堂游戏等,为改善医患关系提供人文教育。
- 李秀凤林普金明琦王欣
- 关键词：体验式教学医患关系教学模式
- 变态心理学中人格障碍体验式教学的探索与实践被引量：3
- 2012年
- 体验式教学是一种有目的地创设教学情境,激发学生自身积极活动和思考,并对学生进行引导的情境化的教授和学习过程,文章介绍了变态心理学中人格障碍体验式教学的几种教学模式:沙盘演示法、案例教学法、角色扮演等,并对变态心理学中人格障碍体验式教学的注意事项提出了建议。
- 李秀刘新民张婷金明琦
- 关键词：体验式教学人格障碍教学模式
- 强制戒毒模式下戒毒者应对方式与心理因素的相关性分析被引量：6
- 2013年
- 目的:了解强制戒毒模式下戒毒者的应对方式及与心理各因素的相关性,为降低戒毒者的复吸率,维护其心理健康,提高社会适应能力提供理论依据。方法:用自编的一般情况调查表、90项症状清单(SCL-90)、特质应对方式问卷(TCSQ)、艾森克人格问卷成人版(EPQ)和社会支持评定量表(SSRS)分别调查戒毒组的特质应对方式及相关心理因素,分析戒毒人群应对方式与相关心理因素的相关性。结果:(1)戒毒人员特质应对方式在婚姻状况方面差异不显著,男女性别方面存在显著差异,不管是积极应对还是消极应对男性的得分都显著高于女性,不同文化程度的积极应对方式和消极应对方式均存在差异;(2)戒毒人员积极应对得分与除人际敏感因子外的其他SCL-90因子得分呈负相关,消极应对得分与SCL-90(除人际敏感因子外)得分呈正相关;(3)戒毒人员积极应对得分与人格中的内-外向(E)因子分呈负相关,消极应对得分与人格中的神经质(N)因子分呈负相关;(4)戒毒人员积极应对得分与社会支持中的客观支持、主观支持、对支持的利用度三个维度得分均呈显著正相关。结论:应对方式与心理各因素密切相关,是影响戒毒者心理健康水平及社会适应能力的重要因素。
- 张婷刘新民韦克诚金明琦李桦徐东彪滕永升周黎红刘涛杨玉祥
- 关键词：戒毒者心理因素
- 752例强制隔离戒毒者心理健康状况的多层次比较被引量：12
- 2012年
- 目的:了解戒毒者心理健康状况,为强制隔离戒毒模式的心理康复提供依据。方法:对752例戒毒者采用90项症状清单(SCL-90)进行测验,并进行心理健康的多层次比较。结果:戒毒人员的各项评分均高于全国常模,差异非常显著(P<0.001),不同类型的戒毒人员测验结果有差异。结论:强制隔离戒毒人员存在严重的心理健康问题,不同类型的戒毒人员心理健康状况不同,应采取个体化的和有效的心理干预措施。
- 韦克诚杨玉祥刘新民金明琦张婷滕永升周黎红徐东彪李桦何苗苗刘涛
- 关键词：强制戒毒人员心理健康SCL-90
- 家庭教养方式评价量表(父母版)的编制
- 目的：编制一套符合国情的且由父母填写的操作简便、实用性强的家庭教养方式评价量表，并验证量表的信度和效度。
方法：从家庭教养方式的内容出发，结合相关理论用经验法和问卷法对中国家庭教养方式的评价维度做了初步探讨，确...
- 金明琦刘新民
- 关键词：家庭教养教养方式评价量表量表信度心理测量学
- 文献传递
- 家庭教养方式评价量表(父母版)的编制被引量：7
- 2011年
- 目的:编制一套符合中国国情的由父母填写的操作简便、实用性强的家庭教养方式评价量表,并验证量表的信度和效度。方法:用经验法和问卷法对中国家庭教养方式的评价维度做了初步探讨,确立了6个代表性评价维度,根据维度编制出一份每个维度12个条目,共72个条目的量表。通过预试,应用探索性因素分析,删减修改部分条目后,形成一份6个维度,每个维度10个条目的量表,然后进行正式测试。计算各条目的区分度,全量表和各维度的信度以及测验的效度。结果:①探索性因素分析确立了量表的6个维度,6个因素的方差累积贡献率为49.83%。②全量表中鉴别指数>0.4的条目共46条,占全部条目的76.67%。③全量表Cronbachα系数为0.90,分半信度为0.91。④量表各维度与全量表之间的相关为0.35～0.85,维度间的相关为0.05～0.73。结论:家庭教养方式评价量表(父母版)的编制符合心理测量学的要求。
- 金明琦刘新民
- 关键词：家庭教养方式维度信度
