杨慧
- 作品数：19 被引量：13H指数：2
- 供职机构：南京师范大学泰州学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术天文地球哲学宗教更多>>
- 新时代大学教师的对话素养:价值与提升路径
- 2022年
- 对话素养既是大学教师关键的素养之一,又是其育人能力的重要表征,还有利于构建立和谐的师生关系。基于文献阅读和自身教育实践,提升大学教师对话素养的总原则是让学生成为师生对话中的平等主体。提升路径为教师要学会共情,学会倾听;提升自身对话话语的思维品质,提升语言表达的逻辑性、批判性和深刻性;摒弃消极话语模式,建立积极的教师对话话语体系;建立个性化的语言反馈机制,由此养成大学教师对话素养的四点核心特征,即理解性、高阶性、积极性和个性化,培育时代新人。
- 杨慧
- 关键词：共情思维品质积极语言大学教师
- 深度学习视域下实践取向的创新型教师培育
- 2020年
- 文章从深度学习视角出发,借鉴以“深度学习”为本的美国教师教育,结合中国教育实践智慧,探索以实践为取向的创新型教师培育路径。主要路径为:重构教师教育中的师生、生生关系,建立学习共同体;依托深度学习,将教育实践全程化;培养师范生的行动研究能力。藉由学习共同体的建立,培养创新型教师的核心素养;藉由教育实践全程化,将师范生的教育理论和教育实践融合,培养创新型教师的“知行合一”能力;藉由培养师范生的行动研究能力,培养创新型教师的可持续发展能力。
- 陈庆娟杨慧
- 关键词：创新型教师教师教育师范生
- 教育实践对师范生职业情感发展影响研究
- 2024年
- 师范生职业情感是其职业发展的动力,在师范生专业成长过程中,教育实践是一个关键节点,教育实践究竟能否在强化师范生职业情感上起到积极作用是个值得探讨的研究课题。选取某校师范专业大三参加教育实践的学生为研究对象,在教育实践前后分别施测,对比职业情感变化具有研究意义。研究发现,教育实践对师范生职业认同不具有显著影响,对师范生学习投入和职业决策自我效能有显著影响。最后,结合高校师范生教育实践经验提供了优化改进建议。
- 杨慧黄俊
- 关键词：师范生教育实践职业情感
- 家园共育,共同促进幼儿劳动素养提升被引量：2
- 2023年
- 幼儿园作为专门的教育机构,在对幼儿进行劳动教育方面具有理论优势、课程优势和组织优势;家庭作为幼儿生活的主要场所,在对幼儿进行劳动教育方面具有实践优势、时空优势和生活优势。因此,整合家园力量共同开展幼儿劳动教育成为提升幼儿劳动素养的必然要求与现实需要。然而在家园共育实践中,常常出现幼儿园中心主义与共育的简单粗放性,如不少教师只给家长布置任务,不能很好地向家长阐释劳动教育以及合作开展劳动教育的意义,导致共育任务不被家长理解,得不到家长的支持,甚至还会招致家长们的抱怨。这不仅达不到劳动教育的目标,还会对幼儿成长和高质量的教育体系造成消极影响。
- 杨慧
- 关键词：家园共育幼儿生活幼儿成长
- 留守儿童家庭互动帮扶的逻辑、内容与系统构建
- 2021年
- 家庭互动是家庭教育得以实现的重要基础。因父母外出,留守儿童家庭结构处于离散状态,异形家庭互动未能促进家庭教育生根发芽。改善家庭互动现状是提升其家庭教育内生力的重要举措,应当成为留守儿童家庭帮扶的必需环节。针对留守儿童家庭异形互动的现实问题,研究建议对留守儿童家庭成员进行分类精准指导,通过亲情教育让留守儿童理解爱、学会爱、表达爱;通过父母教育引导父母掌握远程沟通的方式和技巧,并学会科学获取留守儿童成长信息的方法及远程教育方法等;通过代亲教育提升监护人照料观念和水平,引导他们学会与儿童沟通的方式和技巧,并掌握向留守儿童父母科学反馈成长信息的方法。留守儿童家庭互动帮扶系统应当由政府主导,协调学校、工会或妇联等组织提供相应的帮扶举措,以达到帮扶落实到家庭具体人员,切实提高其家庭教育内生力的目的。
- 杨慧
- 关键词：留守儿童家庭互动教育指导
- 成人学习研究综述及反思被引量：1
- 2009年
- “成人学习”是成人教育研究的核心问题,那么现在“成人学习”研究的整体思路是什么？本文对现有的“成人学习”研究进行综述,在综述的基础上,对现有研究进行反思,并结合反思及我国的具体情况,提出了新的建议和看法。
- 杨慧
- 关键词：成人学习
- “作业梗”的理性思考——家校合作基础视角之审思被引量：1
- 2019年
- 近几年关于中小学生,特别是小学生的“作业梗”成为社会关注与热议的焦点。学生作业家长签字、陪写是否合理,家长、教师各持己见,一时间成为热点关注话题。目前导致“作业梗”不断的原因主要是家校之间合作观念与目标不一致、合作权责不明晰及合作者素质不高等。构建良好的家校合作是解决“作业梗”问题的有效途径:第三方协助统一合作目标,理清权责界线;亲职教育提升家长合作素养;学校注重教师沟通指导能力提升。
- 杨慧殷飞
- 关键词：审思
- 家长学习,需要教师艺术性地跟进唤醒
- 2022年
- 每次幼儿园组织家庭教育讲座,家长都会表示十分必要;每次系列讲座,第一次课家长会很积极,后来就越来越少;有时幼儿教师提醒家长及时参与学习,部分家长会觉得厌烦;再好的家长学校课程,家长都是容易有心动,少行动;……
- 杨慧殷飞
- 关键词：幼儿教师家长会艺术性
- 毛泽东妇女解放思想
- 妇女问题始终是中国社会发展的一个重大问题。毛泽东是中国妇女解放运动的直接提倡者和领导者。在我国革命和建设的历史过程中，毛泽东妇女解放思想指引中国妇女运动实现了前所未有的大发展，占人口半数的中国妇女的社会地位得到了切实的改...
- 杨慧
- 关键词：毛泽东妇女解放思想马克思主义妇女问题
- 文献传递
- “以何为师”到“何以为师”的逾越——小学教育专业师范生专业理念与师德素养发展困境探究被引量：1
- 2020年
- 当前小学教育专业师范生的专业理念与师德素养存在如下问题:职业理解与认识浅表化,对小学生的态度与行为抽象化,教育教学的态度与行为工具化,个人修养与行为空心化。师范生专业素养发展困境主要是师范生主体性缺失、专业知识结构不完整、专业基础能力欠缺所导致的。注重师范生主体地位,加强教育知识和实践性知识获得,强化个体专业发展的基础能力是突破这一困境的必要选择。
- 杨慧
- 关键词：小学教育专业师范生
