曹师一
- 作品数：5 被引量：6H指数：1
- 供职机构：湘潭大学更多>>
- 发文基金：湖南省高等学校科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 认知语言学框架下的转喻被引量：5
- 2014年
- 从认知语言学的角度指出传统转喻观的不足之处,并认为认知转喻观对转喻语言的识别能力更强。认知语言学框架下,对转喻本质的认识、分类,以及转喻和隐喻动态关系的研究大大拓展了转喻研究的范围。
- 曹师一
- 关键词：转喻认知语言学隐喻
- 广告英语文体特征浅析
- 2004年
- 随着社会的不断发展，广告日益渗透到人们生活的各个领域，广告英语也逐渐形成了独特的风格。文章从广告英语的词汇、语法和修辞方面，对他们的特点进行了分析。
- 曹师一
- 关键词：广告英语词汇语法修辞
- 语境与跨文化交际
- 2006年
- 跨文化交际行为是言语符号与非言语符号的交往过程,更是语境对其信息、意义在主体间互动的制约导向过程。从语境的本体性认识来诠释“互境暗示”、“定位推理”和“语用连贯”是提高跨文化交际质量的关键因素。
- 曹师一黎芳
- 关键词：跨文化交际语境
- 中国大学校歌中的转喻及其教育含义被引量：1
- 2014年
- 大学校歌是教育语言,是大学教育语言的重要组成部分,转喻是大学校歌歌词中一种常见现象。中国大学校歌中的转喻涉及大学的自然或人文环境、人物、办学理念、时代精神等多个面度。中国大学校歌歌词中的转喻有的健全,有的不健全;健全的转喻有正面的预设意义,不包含负面的非预设意义,有较强的教育功能,因而生命力强,传唱度广;不健全的转喻隐含虽然有一定的预设意义,但是同时隐含负面的非预设意义,或令人费解,或使人误解,因此,生命力不强,不容易被人接受。大学校歌的转喻,要达到健全水平,至少应具备艺术性、教育性、独特性等三个条件。
- 曹师一
- 关键词：校歌转喻教育意义
- 转喻的认知研究
- 传统研究认为转喻是词语之间的相互借代，是一种修辞工具。对转喻的定义、分类、以及把转喻和提喻加以对比的做法都体现了传统研究的不足。随着认知语言学的发展，人们普遍认识到转喻不仅仅是一种语言手段，更是一种认知机制。
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- 曹师一
- 关键词：转喻理想化认知模型言语行为转喻语用推理修辞学
- 文献传递
