崔亮
- 作品数：4 被引量：30H指数：2
- 供职机构：甘肃省电化教育中心更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 中学课堂教学互动的实证研究——以初中数学课堂为例被引量：24
- 2017年
- 课堂教学互动是课堂教学的核心,是学生积极参与课堂教学活动建构知识的有效途径。文章在总结国内外关于课堂教学互动分析研究的基础上,从定量和定性的视角,运用时序列分析法、问卷调查法、ITIAS并基于Nvivo质性分析工具,对初中数学课堂教学互动行为进行分析。研究发现:(1)课堂教学时序列分为四个阶段;(2)归纳出教师主导下的四种课堂教学互动形式和相对应的基本行为;(3)课堂教学互动中最常出现的互动周期序列为引发—反应—评价,并概括出了课堂教学师生互动的基本流程;(4)影响课堂教学互动的四个维度是课堂教学情感、课堂教学管理、教学活动支持和媒体技术。最后针对研究结果反思提高课堂教学的策略。
- 崔亮董利亚
- 关键词：课堂教学互动分析
- 虚拟学习社区培育与发展研究被引量：1
- 2012年
- 在技术的支持和推动下，新兴的虚拟学习社区正日益改变着人们生活与学习的环境，它能够将真实世界经验与学校学习有效地联接起来，在学习过程中实现有效沟通、交流，以及分享各种学习资源。
- 王源崔亮冯锐
- 关键词：虚拟学习社区有效沟通学习资源
- 虚拟学习社区培育与发展研究被引量：3
- 2012年
- 随着计算机网络技术的飞速发展,技术支持下的学习社区在教学实践中已得到了普及和推广,学习社区的培育和发展自然成为了教学实践中有待研究的课题。对技术支持下取得显著成效的学习社区进行透视,并从社会学、教育学、技术学以及生态学这4个维度出发,对技术支持下学习社区的培育与发展提出相关策略,旨在为学习社区在教学实践中的深入应用提供指导。
- 王源崔亮冯锐
- 建模学习软件“学习者中心”设计理念探讨被引量：2
- 2012年
- 建模软件应用于课堂教学,能够支持学生通过建模学习有关学科的知识,培养思维建模的能力。由于学习情境与专家工作情境的差异,建模学习软件应当采用"以学习者为中心"的设计,支持复杂教学情境中的学习活动。"以学习者为中心"的设计考虑学习者的目标、需要、活动以及教学情境,以友好的界面、多样化的认知工具和脚手架策略,为学生的建模活动提供支持。
- 何美崔亮
- 关键词：学习者中心
