刘兰
- 作品数：17 被引量：55H指数：4
- 供职机构：沈阳医学院更多>>
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- 泌尿生殖道淋病奈氏菌与解脲支原体感染的检测被引量：1
- 2001年
- 采用涂片、培养及生化反应 ,对 116例患者泌尿生殖道淋病奈氏菌进行检测 ,用培养法检测解脲支原体 ,结果表明 ,116例患者中 ,淋病奈氏菌感染者占 6 7.2 4%,淋病奈氏菌与解脲支原体混合感染占 2 3 .0 8%,揭示在性传播疾病的诊治中 。
- 刘兰刘新张博芬孙学武
- 关键词：淋病奈氏菌解脲支原体淋病泌尿生殖道
- 微生物学检验设计性实验教学的探讨被引量：4
- 2008年
- 为探讨设计性实验教学在微生物学检验课程中的应用效果，沈阳医学院微生物学教研室在本科医学检验专业学生中进行了设计性实验教学的尝试。结果显示，设计性实验教学明显优于传统教学，有助于增加学生的学习机会，提高学生的学习成绩，培养学生的多种能力，增强教师的责任意识。
- 方芳陈冬梅刘新刘兰吴怡徐佳关莹
- 关键词：微生物学检验设计性实验教学改革
- 顺序转化法进行酵母双杂交筛选相互作用蛋白质
- 2011年
- 目的:利用顺序转化法进行酵母双杂交从人胎脑cDNA文库中筛选PAK4新的相互作用蛋白。方法:将PAK4激酶域序列克隆到酵母表达载体pGBKT7构建诱饵质粒。提取质粒并转化酵母菌AH109,验证蛋白表达。用顺序转化法将质粒和人胎脑cDNA文库转化酵母菌AH109,在SD/-Trp/-Leu/-His/-Ade和SD/-Trp/-Leu/-His/-Ade/x-α-gal平板上筛选,对阳性克隆质粒进行酶切鉴定。结果:利用顺序转化酵母双杂交方法筛选出了多个与PAK4蛋白质相互作用的Ade+/His+/LacZ+阳性转化子。结论:利用顺序转化酵母双杂交方法成功筛选了与PAK4相互作用的蛋白质。
- 吴怡王岚刘兰韩清
- 关键词：酵母双杂交信号转导
- 开放实验室教学模式在微生物学检验实验教学中的应用被引量：3
- 2014年
- 微生物学检验是一门对实践操作能力要求较高的医学基础课程,开放实验室教学模式优于传统的实验教学模式,它有助于激发学生的学习热情,使学校的仪器设备使用率达到最大化。合理地安排开放时间,加强教师的责任意识,使开放实验室教学模式充分发挥它的作用。
- 方芳李新鸣陈冬梅王岚刘兰刘新
- 关键词：微生物学检验
- 《微生物学检验》课程进行设计性实验教学法的尝试被引量：3
- 2008年
- 以检验专业本科学生为研究对象,进行设计性实验教学法的尝试。结果显示,设计性实验教学法有助于提高学生的综合能力和学习成绩,打破教学空间限制,有效地增强教师的责任感,是实验教学改革的成功尝试。
- 方芳陈冬梅刘新刘兰吴怡
- 关键词：微生物学检验设计性实验教学法
- 设计性实验及开放实验室教学法在微生物学检验实验教学中的应用被引量：12
- 2010年
- 在检验专业四年制本科学生微生物学检验实验课程中开展了设计性实验及开放实验室教学法的尝试。结果显示该教学法明显优于传统教学法,有利于实验教学资源的充分利用,能增加学生的学习机会,培养和提高学生的综合能力,并能激发教师的教学责任感。
- 方芳陈冬梅刘新王岚刘兰吴怡徐佳
- 关键词：微生物学检验设计性实验教学法
- 99例尖锐湿疣溶脲脲原体的检测
- @@尖锐湿疣是当前第二位高发的性传播疾病，其发病部位较广泛，尿道内发病也较常见。溶脲脲原体可导致泌尿生殖系统感染，引起非淋菌性尿道炎，尿路结石，前列腺炎，肾盂肾炎等多种疾病，也是女性盆腔炎的病原体，并与男性不育及女性不孕...
- 刘兰
- 关键词：尖锐湿疣溶脲脲原体性传播疾病
- 设计性实验教学法在医学微生物学实验教学中的尝试被引量：11
- 2003年
- 为适应当今高等医学教育发展的要求 ,培养更多的具有高素质的医学人才 ,传统的教学模式必须改革。通过两年的实验教学改革 ,我们深刻体会到 ,设计性实验教学法有助于提高学生的学习积极性、创造性 ,使学生对知识的掌握更加坚实。
- 张博芬方芳刘新刘兰王岚陈冬梅
- 关键词：实验教学设计性实验教学方法
- 实施设计性实验 提高医学微生物学实验教学质量被引量：12
- 2005年
- 目的:探索设计性实验教学法在医学微生物学实验中的应用效果。方法:在5届医学英文班学生的医学微生物学实验课中进行设计性实验教学法和传统教学法的对比教学实验。结果:设计性实验教学法效果明显优于传统教学法。可以激发学生的学习热情,增强学生的综合能力。结论:设计性实验教学法是教学改革的成功尝试,是提高微生物学实验教学质量的重要手段。
- 方芳张博芬刘新刘兰王岚陈冬梅
- 关键词：设计性实验教学法
- 对临床医学专业学生开展整合课程式PBL教学的效果初探被引量：1
- 2014年
- 为探讨对临床医学专业学生开展整合课程式PBL教学的效果,我们在17个临床医学本科班学生中进行尝试。结果显示,整合课程式PBL教学法有助于激发学生的学习热情,提高学生的综合能力及教师的业务水平。
- 方芳陈冬梅李新鸣王岚刘兰刘新景汇泉
- 关键词：轮值主席
