李萍
- 作品数：9 被引量：8H指数：2
- 供职机构：聊城职业技术学院更多>>
- 发文基金：山东省职业教育与成人教育科学研究“十一五”规划课题更多>>
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- 使用《英语口语教程》的点滴体会
- 2003年
- 2002年9月,我系为高职外贸英语专业的新生开设的英语口语课程,选用了由高等教育出版社出版,姚保慧主编的口语教材<英语口语教程1>.通过一个学期的使用,感到这是一本精心设计,并具有创新特色的好教材.
- 李萍
- 关键词：英语口语教程高职教育外贸英语专业课程安排教学方法
- 高职院校大学英语分级教学实践与质量监控
- 2013年
- 高职院校的学生由于英语基础水平差异较大导致英语成绩分化极为明显。实施大学英语分级教学正是解决这一问题的有效策略。针对学生的个体差异，确定不同的教学目标，采取因材施教、有的放矢的原则，对大学英语教学模式进行改革才能使不同基础、不同起点的学生都能学有所得。同时要建立对大学英语分级教学质量监控体系，以保障教学计划的顺利实施，从而提高教学质量。
- 李萍
- 关键词：大学英语分级教学教学质量监控
- 高职大学英语分级教学模式下的口语测试探究
- 2013年
- 随着社会对英语应用技能型人才的需求日益高涨，我们意识到我们不仅要培养能读能写的英语人才，更需要培养能听会说的英语人才。我们在大学英语分级教学的基础上，在形成性考核中加入了英语口语测试。通过对英语口语测试方式方法和评测标准的试行，对大学英语的反拨作用进行了研究。研究表明，英语口语测试作为一种考核手段，对大学英语教学和改革起到了良好的促进作用。
- 钱苏珍李萍
- 关键词：口语测试听说技能反拨作用
- 英语口语测试分析
- 2003年
- 通过测试了解学生的口语水平,采取教师与学生一对一、面对面的口试方法测试.结果表明:大多数学生在单词重音、语调、朗读停顿、口语交际中存在着障碍,用英语表达思想的准确性、连贯性较差.分析了问题产生的根源,探讨了加强基础知识技能教学,改变传统的教学模式,激发学生的学习兴趣,创设有效的交际环境,调动学生的积极性和主动性是提高口头交际、思维表达能力的有效策略.
- 李萍
- 关键词：英语教学口语测试基础知识训练语言学习环境
