张莹
- 作品数：24 被引量：202H指数：7
- 供职机构：北京体育大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金浙江省教育厅科研计划国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 体质健康对青少年学业成绩影响及其作用机制——来自纵向研究的证据被引量：28
- 2018年
- 目的:研究体质健康对青少年学业成绩的影响,并探讨其作用机制。方法:对966名初一学生进行为期2年的追踪研究。采用全国体质健康测试的方法和标准分别在学生初一第1学期和初二第2学期进行测试和评分。以学生在初二下学期语文、数学、英语、科学、社会5门课的期末考试的标准分作为学生学业成绩指标。采用中国科学院心理研究所编制的《青少年执行功能量表》测量学生的执行功能。结果:有氧耐力水平低的学生其学业成绩也更差,且差异均具有显著性(P<0.05)。有氧耐力水平变化对各学科成绩影响的效应量达到中等水平,Partialη2为0.074~0.081。体重水平超重,肌肉力量、柔韧性和速度水平下降同样可能引起学业成绩下降,但是效应较小。青少年体质影响学业成绩的路径不仅有直接影响,也有通过执行功能的间接影响,模型拟合程度良好(NFI为0.94,CFI为0.96,RMSEA为0.079)。结论:学生体质健康的改善可能有助于提升其学业成绩。不同的体质要素对于学业表现的影响程度有所不同,有氧耐力对于学业成绩的影响达到了中等效应水平,而体重水平、肌肉力量、柔韧性和速度对于学业成绩的效应较小。执行功能是学生体质健康影响学业成绩的中介变量,在2者关系中发挥了重要作用。
- 温煦张莹周鲁华君
- 关键词：体质体育锻炼学业成绩
- 北京市艺术院校学生体质健康质量监测结果分析被引量：6
- 2012年
- 艺术类院校是高校中一类相对特殊的学校,研究不同专业学生的体质状况为改进艺术类院校体育课程设置及体育教学提供依据。通过现场测试法、数理统计法,对北京市五所艺术类院校的2009、2010级本科生进行体质测试并对测试数据进行分析,研究结果表明:艺术类院校本科生体质平均分为71.6分,体质状况不容乐观;各年级对学生体质总分的影响受到性别因素调节,即大二男生的体质优于大一男生,而大二女生体质较大一女生差;学生身高体重指数、肺活量体重指数、上肢力量一般,心肺耐力和下肢力量较差。
- 谢慧松陈庆果张莹
- 关键词：艺术院校大学生体质国家学生体质健康标准
- 幼儿动作技能学习中的游戏干预:基本形式、方法与实施过程被引量：1
- 2016年
- 采用文献资料、访谈、观察等研究方法,以动作学习为基点,剖析教师对游戏干预的认识。研究结果:(1)游戏干预的基本形式主要包括两大类,一是根据干预对象人数多少可分为单独干预与集体干预;二是根据教师参与方式可分为参与性干预与非参与性干预;(2)游戏干预的基本方法主要包括以教师自身为媒介的干预方法、以材料为媒介的干预方法,和以同伴为媒介的干预方法,其具体的操作手段主要有言语类和非言语类;(3)游戏干预的实施过程主要包括确定干预必要性、确定干预时机、确定干预形式、选取干预方法、设置干预情境、明确干预评价等六个基本环节。此外,还必须重视梳理学习内容与干预内容、有效地规划干预时间、明确干预目标、匹配幼儿能力、重视师幼互动节奏,以及教师培训等相关事项来保障实施过程。研究价值:基本形式的选择和实施过程是游戏干预成功的重要环节,对它们进行深入细致的研究,既能丰富游戏干预理论,又为后续的实证研究提供相应的理论基础。
- 张莹夏琼袁朝霞郑秀英盛建平
- 关键词：幼儿
- 提升幼儿执行功能的小蹦床运动课程研究被引量：2
- 2020年
- 为促进幼儿执行功能的发展,设计与开发小蹦床的相关运动课程,在浙江省杭州市C园随机选取2个中班幼儿(4~5岁,n=44),其中实验班(n=22)进行了为期12周(每周3次,每次30 min)的"体育游戏+小蹦床"组合练习的运动干预实验,使用执行功能任务组软件测查干预前后幼儿执行功能(抑制控制、工作记忆、认知灵活性)的发展情况.结果表明:实验班和对照班幼儿执行功能前测具有同质性;干预后,实验班幼儿执行功能发展情况显著优于对照班,实验班和对照班在抑制控制(SSS反应时、SCA反应时及正确率),工作记忆(VWM正确率)上具有显著性差异.结论:"体育游戏+小蹦床"组合练习的运动课程对改善4~5岁幼儿执行功能具有积极效益,尤其是对抑制控制和工作记忆的提升显著.
- 张莹陈若阳黄璐璐
- 关键词：幼儿运动课程
- 中大班幼儿对球类运动器材的图案及颜色偏好的眼动研究
- 2019年
- 本研究以58名中大班幼儿为被试,采用眼动追踪技术探究幼儿对球类运动器材的图案及颜色偏好,发现中大班幼儿更偏好分散色块的复杂图案,且与复杂图案的颜色分布方式无关;更偏好黄-蓝组合,而青-红组合对幼儿更具有新异性;对球类运动器材的颜色偏好表现出显著的性别差异,男孩更偏好黄-蓝组合和青-红组合,女孩则更偏好品红-绿组合。
- 夏琼方莹张莹
- 关键词：颜色偏好眼动指标
- 高校体育课程创意教学模式理论建构与探讨被引量：16
- 2009年
- 以高校学生在体育艺术类课程教学中创造力的培养为切入点,以实践——理论——实践为主线,采用文献资料、个案分析等研究方法,对与高校体育艺术类课程特色相适应的创意教学模式进行了较为深层的理论思考。此教学模式是以音乐为突破口,运用音乐创设的意境,启发学生的创意,并把创意通过肢体动作表现出来,达到培养学生的创新思维能力的目标。与此同时,还提出了实施创意教学模式的指导策略以及在实施过程中应注意的问题。
- 张莹谢惠松
- 关键词：高校体育教学艺术类课程
- 幼儿园体育活动中教学语言特征的研究被引量：1
- 2015年
- 1前言语言在体育教学中显得非常重要，它不仅仅是体育活动得以进行、师幼互动得以开展、幼儿的学习和探索得以延续的基础条件，还是教师教和幼儿学的“决定性因子”。无论幼儿是对活动本身的兴趣，还是对学习内容的注意，主要依赖教师的语言指导。教师的语言表达能力直接影响着教学活动的效果。但是，现实中许多教师不知道该说什么，如何说或者越说越让幼儿困惑的情况时有发生。
- 张莹盛建平袁朝霞郑秀英
- 关键词：语言特征体育活动语言表达能力师幼互动语言指导
- 幼儿专项化训练的TCSI分析及应对被引量：3
- 2021年
- 科学合理地运动能够促进幼儿身心健康发展,运动不当则会阻碍幼儿身心健康发展。如果幼儿的运动存在与专项相结合的单一动作模式,采取的是在成人监管下有计划、长期进行的机械训练形式,且运动量大、运动强度高,那么就属于幼儿专项化训练范畴。幼儿专项化训练起源于体育竞赛,并服务于体育竞赛。这种专项化训练因为违背幼儿身心发展规律,会对幼儿的身体、心理、社会行为等产生严重的消极影响。政府和社会应坚决禁止以获取良好比赛成绩为目的的幼儿体育竞赛,以在源头上消灭引发幼儿专项化训练的诱因;应让民众充分了解专项化训练对幼儿身心的危害,从而自觉抵制幼儿专项化训练;应运用多种游戏化策略,助推幼儿科学运动。
- 张莹刘馨陈冬华张首文杨心雨
- 关键词：专项化训练幼儿运动幼儿体育
- 父亲参与对3-6岁幼儿大肌肉动作发展影响的研究被引量：4
- 2017年
- 随着社会、经济、文化的进步,父性教育的重要性逐渐引起了普遍大众包括父亲自身的重视。研究以84名3~6岁幼儿及其父亲为调查对象,通过问卷调查与父亲干预前后幼儿大肌肉动作发展能力实验,探索父亲参与与幼儿大肌肉动作发展能力的关系,为提高父亲参与对幼儿大肌肉动作能力的发展提供有效的理论依据。研究结果:(1)父亲的文化程度与父亲参与幼儿大肌肉运动活动密切相关,父亲的文化程度越高,实际参与幼儿的大肌肉动作发展活动就越多;(2)在排除母亲和女性教师对幼儿大肌肉动作发展能力的影响下,父亲参与对幼儿的大肌肉动作发展具有显著的提高作用。父亲积极参与幼儿的体育锻炼活动,对幼儿的大肌肉动作发展有正向促进作用;(3)父亲对幼儿园项目的参与度相对家庭活动较低,父亲在培养幼儿大肌肉运动能力的同时易忽视幼儿园等现有资源。
- 张莹鲍佳姬陈谦
- 关键词：父亲参与幼儿
- 幼儿动作的学习方式、特点及其机制被引量：7
- 2015年
- 教师的教是基于幼儿的学,了解幼儿动作的学习方式与学习机制将有助于教师开展并实施有效的、适宜的、个性化的幼儿园体育活动.通过观察、访谈、问卷等方法研究,提出了体育活动中3~6岁幼儿动作的学习方式主要有探究学习、模仿学习、语言理解学习以及手触学习等4种类型;分析归纳了体育活动中幼儿探究学习、模仿学习、语言理解学习和手触学习的基本特点;并进一步揭示了探究、模仿、语言理解以及手触等方式的学习机制.
- 张莹崔康丽袁朝霞郑秀英
- 关键词：幼儿
