季苹
- 作品数：82 被引量：370H指数：9
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- 唤醒学生生命自发性的价值意蕴与实现路径被引量：2
- 2021年
- 人有两种自发性源自生命原初本能的自发性和由精神内核即情感、价值观发出的自发性。自发性中隐含着真实的生命脉络;自发性能让生命之花充分绽放,可以让受伤的生命回归健康;自发性能焕发出生命活力而让学生减轻负担;一旦透过自发性发现了生命优势,学生未来的生活会过得相对轻松。教育工作者要提供自由真实丰富的生活时空唤醒学生的自发性;要以抱持的态度和方式增强爱的敏感性;要以知识的意义引领知识的学习,让学生拥有美好的精神生活,激发出学生精神内核的积极幸福的自发性;要帮助学生处理好适应与自发以及反思与自发的关系,保护并发展出学生坚韧健康的自发性。
- 季苹
- 关键词：生命活力
- 跳起我的情绪舞蹈--引导学生做自己情绪的主人
- 2021年
- 《象与骑象人》中有这样一段比喻:我手里握着缰绳,只要动一动缰绳就可以指挥大象转弯、停止或者向前走。不过,只有在大象没有它自己的欲望时,我才指挥得了大象。一旦大象真的想做什么,我根本就斗不过它。[1]这则比喻中,大象代表情绪的部分,骑象人代表理智的部分。它告诉我们。
- 何艳梅季苹
- 关键词：大象情绪比喻指挥
- 培养学生的幸福思维被引量：1
- 2013年
- 有一次听数学课，同学们在老师的引导下进行着非常严谨的数学思维，当时的感觉是，学生们沉浸在推理中，非常投入，这是非常了不起的事情。但又感觉显得有些单一。而且想开去，如果学生天天这样思考问题，会产生什么结果呢？笔者长期从事教育研究，一直接受各种科学思维的训练，因此，相对而言，系统思维、
- 季苹
- 关键词：数学思维教育研究科学思维系统思维数学课
- 不做教材的奴隶———从课堂教学中的问题谈起
- 1998年
- 近一年来，听了许多非常优秀的课，深受启发，但也发现了一些问题。两相对照，更觉问题需要改进。现将问题提出，与大家一起研讨。一、课堂教学中出现的几个问题１教学目的不够明确。在课堂教学的过程中，教师往往重视讲授教学内容而忽视了教学目的。这主要体现在：①教...
- 季苹
- 关键词：课堂教学教学目的教学进度知识教学奴隶
- 如何总结校长的办学思想?——回应“校长办学思想研讨会怎么开才更有意义”被引量：3
- 2010年
- 总结好校长的办学思想，是开好校长办学思想研讨会的前提。校长办学思想应该由教育思想和管理思想两部分组成。研究校长的办学思想，要特别关注学校发展与校长办学中所遭遇到的问题与困惑、校长人品魅力之外独特的办学智慧和理性思考、校长在群体努力中所作的个性化探索与贡献等。
- 季苹
- 关键词：校长教育思想管理思想
- 研究学生,不断改造课程和教育者自身
- 2011年
- 在新世纪课程改革推进实施十周年的时候,对于课改的感受和认识很多。大家的认识视角可能会有所不同,但＂学生发展是教育的根本目标＂这样的最终追求毫无疑问是一致的。因此,围绕学生发展的教育追求来反思和展望课程改革自然是一个极其重要的视角。
- 季苹
- 关键词：课程改革教育者教育追求课改
- 美国学校课程的几个特点
- 2009年
- 美国基础教育学校的课程在三个方面给人留下深刻的印象：超越学科的课程、大学预科课程、大量的辅导课程。
- 季苹
- 关键词：大学预科辅导课
- 西方教育现代化历程及思考被引量：5
- 1997年
- 季苹
- 关键词：教育现代化西方教育否定之否定教育投资新教育运动教育工作者
- 投入一中 融入一中 发展一中——关于学校发展本土化的体会
- 2003年
- 杨保红季苹
- 关键词：校长学校管理本土化办学目标办学指导思想
- 实现管理的教育性——“学生研究”意义之三被引量：3
- 2008年
- 在多年思考和研究学校管理的过程中，我越来越感到教育与管理的冲突问题值得关注，也就自然地将二者各自的特点和它们之间的关系作为研究对象，并由此生成了“教育性管理”或“管理的教育性”的命题。
- 季苹
- 关键词：学校管理
