何艺
- 作品数：13 被引量：20H指数：3
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- 相关领域：文化科学语言文字政治法律哲学宗教更多>>
- 浅析英语学习中的焦虑心理及应对策略
- 2012年
- 焦虑，是情感因素的重要组成部分，属情绪范畴，一般是指个体因各种原因不能达到预期的目的或者不能克服完成目的时的障碍，致使个体的自尊心和自信心受到严重打击，从而增加了挫折感和失败感，并形成了紧张不安甚至是带有恐惧感的情绪状态。英语学习中的焦虑心理是指学习者在语言学习过程中，无法顺利运用目的语完成听、说、读、写、译等方面的学习活动，
- 肖燕玲何艺
- 关键词：焦虑心理英语学习
- 英文影视在大学英语教学中的应用被引量：1
- 2012年
- 分析英文影视辅助大学英语教学的理论依据,阐述英文影视辅助大学英语教学的作用,提出英文影视在大学英语教学中的应用措施。
- 何艺黄敏
- 关键词：英文影视大学英语教学
- 任务型教学法在大学英语B级应用文写作教学中的运用
- 2013年
- 任务型教学法是以具体的任务为载体、以完成任务为动力、以任务成果展现教学成果的一种教学方式。任务型教学法在大学英语B级应用文写作的运用,主要强调以任务为目标,任务的设计与执行要注重语言意义与形式相结合,第二语言输入与输出并重,在真实情景或模拟情景的教学中让学生真正做到"做中学"。
- 梁春琳何艺
- 关键词：任务型教学法英语B级写作
- 课文复述教法与实施被引量：4
- 2010年
- 课文复述是记忆和巩固课文的有效手段,也是教师检查学生对课文领会程度的方法。课文复述的理论依据。课文复述在英语教学中的实施。课文复述应注意的问题。
- 何艺
- 关键词：大学英语课文复述教学
- 多媒体技术在大学英语教学中的应用被引量：3
- 2005年
- 多媒体技术在大学英语教学的作用,使用多媒体教学中应注意的问题。解决多媒体教学技术应用中存在问题的解决办法。
- 何艺
- 关键词：多媒体技术英语教学
- 对任务型教学与过程性评价相结合的教学策略的探讨被引量：7
- 2013年
- 阐述了任务型教学和过程性评价的概念,分析了任务型教学和过程性评价相结合的意义,探讨了在具体的任务型教学中进行过程性评价的教学策略,并提出进行活动应遵循的原则。
- 何艺梁春琳
- 关键词：任务型教学英语
- 高职高专院校英语听力教学方法探讨被引量：1
- 2008年
- 听力理解能力是语言实用能力的重要组成部分,英语听力是高职高专院校英语教学的重点和难点,是学生学习英语的薄弱环节。学生英语听力水平发展提高,主要受到语音、词汇、语法和文化知识及心理等因素的影响,因而必须加强语音教学,积极创造听力环境,培养学生语感和学习兴趣,讲究听力训练技巧,消除学生紧张心理等。
- 何艺
- 关键词：高职高专英语教学听力
- 谈大学生英语自主学习能力的培养
- 2006年
- 学生的自主学习在大学英语教学中起着重要的作用。随着当今世界知识传播速度和更新频率的加快,仅靠教师传授的知识根本无法适应社会对知识的要求,因此培养学生自主学习能力,使他们适应复杂多变的高科技社会的需要,具有很强的现实意义。
- 何艺
- 关键词：大学英语
- 浅谈大学英语口语教学被引量：1
- 2008年
- 大学英语口语教学在我国的英语教学中一直是个薄弱点。随着改革开放的深入,各国间的交往日益频繁,大学英语口语教学已不能适应形势发展的需要。本文从大学生英语口语能力不尽如人意这一实际出发,探讨了制约大学英语口语教学发展的主要原因以及加强大学英语口语教学中几点对策,旨在帮助学生提高英语口语能力,并为推动大学英语教学改革提供积极的思考和探索。
- 何艺
- 关键词：英语口语教学
- 大学英语教学中融入文化教育探析被引量：1
- 2012年
- 阐述语言教学和文化教育的关系,分析大英语教学中融入文化教育的重要性,并提出相应的途径。
- 何艺
- 关键词：大学英语文化教育
