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陈金菊

作品数：5 被引量：39H指数：3
供职机构：广州大学更多>>
相关领域：文化科学电子电信哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇电子电信

主题

  • 4篇幼儿
  • 3篇教育
  • 3篇教师
  • 2篇师专
  • 2篇教师专业
  • 2篇教师专业发展
  • 2篇教师专业化
  • 1篇影响幼儿
  • 1篇幼儿多元智能
  • 1篇幼儿教育
  • 1篇幼儿潜能
  • 1篇幼儿园环境
  • 1篇幼儿园教师
  • 1篇幼儿园教师专...
  • 1篇社会
  • 1篇社会化
  • 1篇师幼关系
  • 1篇旅游
  • 1篇课程
  • 1篇继续教育

机构

  • 5篇广州大学

作者

  • 5篇陈金菊
  • 1篇周燕

传媒

  • 2篇教育导刊（下...
  • 1篇继续教育研究
  • 1篇幼儿教育（教...

年份

  • 2篇2007
  • 2篇2006
  • 1篇2005
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
幼儿园教师专业发展阻碍因素之分析被引量：20
2006年
教师职业既有一般专业的共性,也有自身的专业特性。幼儿园教师劳动对象特有的生理心理特点,决定了幼儿教育工作的复杂性和特殊性,也决定了幼儿园教师的专业特性。但从我国目前的现状来看,幼儿园教师远未达到专业的水平,原因是当前还存在诸多不利于幼儿园教师专业发展的因素。
陈金菊
关键词：教师专业化
生动诠释多元智能 全面开发幼儿潜能——广东旅游出版社出版的《幼儿多元智能快乐课程》评介
2007年
自从1905年法国心理学家比奈（Binet）及西蒙（Simon）等人开创世界上第一个智力测验以来．语言、数学、空间推理能力已被认为是决定一个人智能高下的标准。美国哈佛大学加德纳博士及其同事在参与哈佛大学教育研究学院零点方案（Harvard Project Zero）的研究中，提出人类的智能是多元化的，每个人都拥有包含语言文字智能、
陈金菊
关键词：幼儿课程旅游
影响幼儿教师专业发展的幼儿园环境因素之研究
顺应时代对教师素质提高的要求，关于教师及其发展的研究受到前所未有的重视和关注。其中，教师专业发展及其促进是近年来教师教育关注的重要问题。我国学界关于中小学教师专业发展的研究比较多，而对于幼儿教师专业发展研究的深度和广度都...
陈金菊
关键词：教师专业化教师专业发展幼儿园环境教师素质教师教育
文献传递
师幼关系与儿童社会化被引量：7
2005年
陈金菊周燕
关键词：师幼关系儿童社会化幼儿教育
教育基本原理对教师继续教育的启示被引量：1
2006年
教师继续教育是我国教育的重要组成部分,教育的一般规律和原理能为教师继续教育提供有益的借鉴;如同对个体的教育一样,教师继续教育也应该注重教师专业发展的循序渐进性、阶段性和教师的个人特质;将丰富的教育理论运用于实际的教师继续教育,是促进教师专业发展的一条有效途径。
陈金菊
关键词：教师继续教育
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