李虹
- 作品数：179 被引量：1,590H指数：22
- 供职机构：北京师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生经济管理更多>>
- 决策标准和决策风格对决策过程与决策结果的影响
- 最优和满意是基于理性选择模型和有限理性模型提出的两种决策类型。最优化决策者追求最佳,在决策过程中消耗更多资源,获得更好的客观决策效果。满意化决策者遵循满意原则,在决策过程中满意即止,获得更高的主观满意。决策标准对最优化决...
- 栾墨李虹
- 2001-2016年国内团体心理咨询效果评估:现状、问题与提升策略被引量：10
- 2017年
- 目的:采用内容分析方法,探讨国内团体心理咨询效果评估的现状和发展趋势。方法:在中国知网数据库搜索2001-2016年间刊登于9个心理学期刊(2015版CSSCI源刊)上的89篇团体咨询文章,从研究设计、评估设计、统计问题、团体成员脱落以及伦理问题等五个方面进行了量化分析。结果:国内团体心理咨询研究发展迅速,效果评估呈多样化特点,但仍存在初步研究少(3.4%),程序设计不严谨,团体领导者描述不详,量化研究不规范等问题。结论:未来研究应针对团体心理咨询的不同阶段,开展与之匹配的效果评估;程序设计以随机对照试验(RCT)和等待序列随机对照试验(WL-RCT)为主;更多注意组织者设置、成员脱落以及伦理问题。
- 王茹婧樊富珉李虹倪士光
- 关键词：团体咨询
- 逃生决策中的信息源直觉和分析对采纳偏向的影响被引量：5
- 2012年
- 选取82名被试,探讨在突发危急事件的逃生判断和决策中人们对不同信息源的采纳偏向,同时探讨直觉和分析两种思维倾向以及直觉和分析两种决策风格对逃生判断和决策中信息源采纳的影响。结果:(1)在模拟突发危急事件的逃生判断和决策中人们对不同信息源的采纳倾向存在明显差异,来自权威、熟悉以及具有高信任度的信息源更容易被采纳;(2)直觉性思维倾向启动条件下和分析性思维倾向启动条件下的信息源采纳倾向差异不明显;(3)直觉型决策风格对信息源的采纳倾向具有明显预测性,而分析型决策风格对信息源的采纳倾向不具有明显预测性。主要结论:模拟逃生判断和决策条件下人们对信息源的采纳存在明显差异,直觉型决策风格对信息源的采纳具有明显预测性。
- 李虹徐炀陈石高安琪
- 伴随性情绪与A-B-C模型之间的关系
- 目的:本研究的目的是探讨伴随性情绪与A-B-C模型之间的关系。方法:采取方便取样法收集数据,共有500名大学生参加实验。采用的测量工具有伴随性情绪量表、整合性情绪量表,大学生压力量表和非理性信念问卷。结果:(1)伴随性情...
- 李虹
- 关键词：非理性
- 文献传递
- 享乐品与实用品对选择偏好的影响：社会比较的中介作用
- 当前研究探讨产品类型(享乐品/实用品)如何影响绝对好与相对好选择偏好。我们在五个研究中通过操纵不同的享乐品与实用品或者同一产品的不同实用目标或享乐目标,测量了消费者的选择偏好和愿意支付价钱。结果表明,消费者选择享乐品时更...
- 邵爱萍李虹
- 关键词：选择偏好社会比较
- 汉语儿童阅读中的“自我教学”机制及其影响因素
- 词汇是阅读的基石，词汇的习得对阅读发展具有重要意义。根据Share(1995)，拼音文字儿童能在阅读过程中伴随习得生词，语音重编码是这种“自我教学”(Self-teaching)现象的根本机制。
- 王禹李宜逊李虹
- 关键词：自我教学
- 注音方式与教学形式在儿童课堂汉字学习中的作用被引量：5
- 2009年
- 通过真实课堂中的教学实验法,以107名一年级小学生为研究对象,探讨了注音方式和教学形式在儿童课堂汉字学习中的作用。结果发现:(1)在课堂教学条件下,重点教学和伴随学习生字的学习效果都不受阅读材料注音方式的影响;(2)与伴随学习相比,重点教学能更好地促进学生的汉字学习,减少中等生和优等生之间的差距;(3)全体学生都能进行有效的伴随学习,学生原有的语文能力越高,伴随学习的可能性越大。
- 伍新春李虹刘振宏
- 关键词：课堂教学拼音
- 真实火灾和模拟火灾情境下小鼠的逃生决策比较
- 探讨并比较真实火灾和模拟火灾情境下小鼠是否采用直觉性逃生决策。研究包括一个预备训练和两个主实验。预备训练的目的:首先训练小鼠获得有关迷宫路线及出口的经验,然后再经过遗忘处理使它们遗忘相关经验。两个主实验均采用3(情境:真...
- 李虹高阳
- 关键词：直觉记忆
- 文献传递
- 经验性和描述性决策的整合性模型:框架效应的视角
- 在行为决策领域,现有的决策理论和模型多以描述性决策为基础,从权重和价值两个角度考察决策过程,而未包含经验性决策。本研究以框架效应为切入点,以实证研究为基础,借鉴原累积前景理论的模型架构和函数形式,提出了能够囊括经验性和描...
- 付丽莎李虹
- 文献传递
- 真实火灾和模拟火灾情境下小鼠的逃生决策比较被引量：6
- 2013年
- 探讨并比较真实火灾和模拟火灾情境下小鼠是否采用直觉性逃生决策。研究包括一个预备训练和两个主实验。预备训练的目的:首先训练小鼠获得有关迷宫路线及出口的经验,然后再经过遗忘处理使它们遗忘相关经验。两个主实验均采用3(情境:真实火灾,模拟火灾,普通情境)×2(记忆:遗忘前和遗忘后)混合实验设计,因变量均为逃生决策。实验组被试为72只经过训练的小鼠,控制组为24只未经过训练的小鼠。通过考察小鼠在不同情境和不同记忆条件下的逃生时间和对逃生出口的选择探测并比较真实火灾和模拟火灾情境下小鼠的逃生决策差异。主要结果:(1)实验组在真实火灾情境下的逃生时间无论遗忘前后都明显比模拟火灾情境下短;(2)实验组在真实火灾和模拟火灾情境下的逃生时间都明显比控制组短;(3)当熟悉和陌生出口均开启同时熟悉出口处有烟雾条件下,真实火灾组在遗忘前后均倾向于选择熟悉出口逃生,其他两组则倾向于选择陌生出口离开。结论:真实火灾和模拟火灾情境下小鼠的逃生决策存在明显差异:真实火灾情境下受过训练的小鼠倾向于直觉性逃生决策;模拟火灾情境下受过训练的小鼠不倾向于直觉性逃生决策。
- 李虹高阳
- 关键词：直觉记忆
