方淦
- 作品数：18 被引量：28H指数：3
- 供职机构：南京农业大学更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理语言文字农业科学更多>>
- 新高考背景下农业院校生源基地建设长效机制构建策略——基于江苏省N大学的案例分析被引量：1
- 2019年
- 随着国家考试招生制度改革的深入推进,高校生源竞争愈发白热化。生源基地中学作为招生宣传主阵地,对于社会认知度不高的农业院校而言,需要投入大量精力进行建设。在分析新高考背景下农业院校生源基地建设必要性的基础上,通过江苏省N大学生源基地建设个案研究,指出其生源基地建设工作现存的针对性、持续性、高水平高校教师参与、科学有效的考核机制等方面不足,并针对性的提出农业院校生源基地建设拟从合理定位、全面统筹、集中优势力量;专人联络、加强沟通、保持稳定联系;整合资源,拓展素材,提升活动质量以及改进考核、及时反馈、健全激励机制四个方面加以构建长效机制。
- 方淦
- 关键词：农业院校
- 一流大学促进高等教育公平的经验与启示--以剑桥大学扩大高等教育参与措施为例被引量：8
- 2020年
- 二战后扩招以来,为促进高等教育入学机会公平,英国出台了一系列报告和法案。剑桥大学作为英国乃至全世界范围内的一流大学,其源自1996年《迪尔英报告》的扩大高等教育参与措施自实施以来,以东安格利亚教育推广合作组织项目、萨顿信托暑期学校项目、体验剑桥项目、内在探索项目、圆梦项目以及高等教育+项目等项目为抓手,通过立体联动的活动组织、差异定位的活动对象、精心设计的活动内容,既有效提升了剑桥大学弱势群体生源比例,也促进了社会各阶层高等教育入学机会公平。同时,该措施的成功施行离不开全国覆盖的"区域-学院"招生联络机制、相对明确的弱势群体学生识别办法、全程跟踪的活动效果评估以及多方筹措的活动配套经费等保障体系的构建。我国促进高等教育入学机会公平政策的制定和实施可借鉴相关经验,完善招生倾斜政策,促使高等教育扶贫更加精准;调整促进公平政策,彰显改善落后地区教育导向;转变招生工作理念,体现重点大学的责任与担当。
- 方淦
- 美国加州公立大学本科招生制度的经验与启示——基于加州大学全域性资格认定办法研究被引量：2
- 2019年
- 加利福利亚州是美国各州公立高等教育典范,加州大学是美国乃至全球范围内最大的综合性公立大学系统,拥有加州公立大学体系最优质的教育资源。作为本科招生制度重要组成部分,加州大学源自1960年"加州高等教育总体规划"的全域性资格认定办法自实施以来,为其选拔出了大批优质生源。该认定办法以申请者高中课程成绩和大学入学标准化考试成绩为评价指标进行录取资格认定,体现了评价指标之间的互补性,促进了高中高校教育衔接,给予了学生更多选择权利。我国现行的考试招生制度改革可借鉴相关经验,在注重论证的前提下合理运用高中课程成绩,在加强协作的前提下系统开设大学先修课程,在有效引导的前提下充分尊重考生自主选择。
- 方淦刘亮
- 王佐良散文英汉翻译风格研究——以弗朗西斯·培根Of Studies的汉译为例
- 王佐良(1916-1995)，是我国著名的翻译家、英国文学研究学者。作为我国外语界的老前辈，他极具天赋，对我国的英国文学研究、翻译研究以及外语教学做出了极大的贡献。他的翻译作品包括诗歌、散文、小说和戏剧，既有英译汉，又有...
- 方淦
- 关键词：翻译风格《谈读书》弗朗西斯·培根
- 文献传递
- 我国高校专项计划招生的实践检视与政策改进
- 2024年
- 从报名条件、选拔方式、录取方式、培养举措四个方面,对2022年全国95所高校专项计划实施高校的招生简章进行文本分析,发现各高校主流招生政策中存在报名要求设置较低、选拔方式较为简单、录取门槛设置过低、配套培养措施缺乏等诸多问题,并提出改进的建议,具体包括:转变工作理念,提高报名要求;发挥专家作用,重视材料审核;提高录取门槛,改进投档方式;配套培养举措,强化全程帮扶等。
- 方淦顾维明
- 关键词：招生简章文本分析
- 试论译者主体性与翻译过程的关系——以培根《谈读书》四个中译本片段为例被引量：3
- 2011年
- 译者作为一个具有独立思维的个体,其主体性和主观能动性在选择源语文本和制定翻译策略的过程中得到体现。本文讨论译者主体性的发挥,通过对比弗朗西斯.培根的《谈读书》的四个典型译本,分析了译者的主体因素诸如个人经历、学历背景、个性喜好、语言能力等对译品产生的影响,进而论证了翻译过程中译者主体性的发挥不免要受到其个人主体因素的制约。
- 方淦顾飞荣
- 关键词：译者主体性文本选择
- 教育福利视角下英美促进高等教育入学机会公平政策比较被引量：3
- 2022年
- 高等教育公平一直是政策研究关注的重点,研究者在梳理英美两国促进高等教育入学机会公平政策演进历程的基础上,运用吉尔伯特和特雷尔社会福利政策框架,围绕为谁提供政策、提供什么政策、如何提供政策以及如何筹集经费四个方面,对其进行分析和比较,总结出两国促进高等教育入学机会公平政策的特点。中国促进高等教育入学机会公平政策制定和实施可借鉴相关经验,细化弱势群体识别办法,精准定位政策惠及对象;调整公平政策内容供给,凸显改善地区教育导向;优化公平政策实施策略,构建促进公平长效机制;拓展工作经费筹措渠道,注重弱势群体全程关怀。
- 方淦倪浩
- 关键词：弱势群体
- 新时代新农人大有可为被引量：1
- 2023年
- 2019年,教育部陆续通过“安吉共识”“北大仓行动”“北京指南”三部曲推进了新农科建设。2022年,为加快布局建设一批具有适应性、引领性的新农科专业,加快培养急需紧缺农林人才,提升服务国家重大战略需求和区域经济社会发展能力,教育部印发了《新农科人才培养引导性专业指南》(以下简称《指南》),围绕粮食安全、生态文明、智慧农业、营养与健康、乡村发展五大领域共设置了12个新农科人才培养引导性专业。
- 方淦
- 关键词：粮食安全区域经济社会发展农科专业生态文明
- 综合评价录取对专业分流学生评价模式的启示——以农业院校经济管理学院为例
- 2018年
- 江苏省综合评价录取模式从五个维度对考生进行综合评价、择优录取,其按计划录取的学生评价对农业院校经管学院按计划分流的学生评价具有重要的启示作用。本文在分析农业院校经管学院专业分流主要模式、学生评价方式及存在问题的基础上,对比分析了综合评价录取和按计划专业分流两种模式,提出后者学生评价可以从维护课程成绩的权威性、促使评价指标客观化、发挥学科专家自主性、突出评价指标导向性等四个方面进行改进。
- 方淦刘亮黄芳
- 农业院校专业分流学生评价存在问题及改进建议
- 2018年
- 农业院校经济管理学院专业分流工作受到学生、家长和社会的广泛关注。本文在分析教育部直属四所农业院校经济管理学院专业分流学生评价"唯分数论"成因及弊端的基础上,通过进一步明晰专业分流工作定位,提出构建评价指标多元化、维护学业成绩权威性、凸显综合评价导向性及发挥学科专家自主性等改进建议。
- 黄芳方淦肖伟华
- 关键词：农业院校
