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“慢熟型”学困生个性化信息供给策略的研究
2014年
使用系统动力学建模技术,依据"慢熟型"学习困难者的教育援助经验建立简化学习模型,分析教学信息流量及知识重复度调整对学习水平的影响,提出应将学习时长作为调控学习的重要手段,并最终实现对学困者的个性化信息供给。
姜晓宇
黄宇
蒋伶俐
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系统动力学
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