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中南大学普教管理服务中心

作品数:6 被引量:3H指数:1
相关领域:文化科学艺术更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇艺术

主题

  • 3篇教学
  • 2篇心理
  • 2篇学生心理
  • 2篇生心
  • 2篇作文
  • 1篇心理特点
  • 1篇学生心理特点
  • 1篇学问
  • 1篇英语
  • 1篇英语教学
  • 1篇有的放矢
  • 1篇掌握学生心理
  • 1篇审题
  • 1篇素描
  • 1篇素描教学
  • 1篇批语
  • 1篇作文教学
  • 1篇作文批语
  • 1篇作文失误
  • 1篇外语

机构

  • 5篇中南大学
  • 1篇《学报》编辑...

作者

  • 2篇伍芬香
  • 1篇唐春吾
  • 1篇陈中云
  • 1篇周靖云

传媒

  • 2篇湖南教育(综...
  • 1篇长沙铁道学院...
  • 1篇零陵学院学报
  • 1篇双语学习

年份

  • 1篇2007
  • 1篇2005
  • 3篇2003
6 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
素描教学问题探讨
2007年
陈中云
关键词:素描教学教学问题课堂
话题作文失误谈
2003年
伍芬香
关键词:话题作文作文教学审题文采
网络环境下外语合作学习的实施策略
2005年
唐春吾
关键词:网络环境英语教学教学模式
掌握学生心理 有的放矢写好作文批语
2003年
作文批语要收到好的效果,就要深入了解、分析学生的心理,针对学生和作文的具体情况,有的放矢地写出适合学生心理的批语。
周靖云廖才高
关键词:作文批语学生心理
对“绿色教育”的思考被引量:1
2003年
“绿色教育”是从美国著名物理学家戴松(Dyson)的“绿色技术”借用而来,其内涵是文明、民主、科学、尊重、宽容,更重要的是一种可持续性发展。 俄罗斯著名的思想家别林司基说过:“我们会成为木匠,会成为钳工,会成为工厂主,但会不会成为一个人还是个问题。”这就指出了教育的特殊性。教育的目标是最终培养成“一个人”,如果不注意学生的心灵,忽略学生的心理特点,不能注视“绿色教育”的作用,那么就可能导致教育目标的偏离。
伍芬香
关键词:学生心理特点可持续性发展教育目标教育过程
共1页<1>
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