溧阳市南渡初级中学
- 作品数：117 被引量：41H指数：3
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- 相关领域：文化科学理学自动化与计算机技术哲学宗教更多>>
- 激励教育在初中化学中的应用被引量：1
- 2015年
- 在进行初中化学教学的过程中,要注重对学生化学学习能力的引导,高屋建瓴地引导学生自主地进行对化学问题的思考,并在进行教学的过程中,重视＂激励教育＂教育模式的创新研究,不断推进初中化学教学＂激励教育＂建设,在响应＂激励教育＂的口号的基础上,利用＂激励教育＂的教育理念,促进初中化学教学效果的提升.针对这样的情况,本文将具体介绍激励教育在初中化学中的应用情况.
- 张玉春
- 关键词：激励教育初中化学
- 架衔接金桥,促教学实效
- 2012年
- 教师与学生加强情感交流,精心组织课堂教学,灵活运用各种教学手段活跃课堂气氛激发学生兴趣,积极正面地引导学生,激发学生学习热情,以趣导学,使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,树立学好外语的自信心,使中小学英语衔接教学工作卓有成效。
- 李伟政
- 关键词：衔接教学
- 深度学习理念下的初中历史主题教学被引量：1
- 2023年
- 历史学科核心素养的提出需要教师不断提升自己的素养,不断创新主题教学。为此笔者试图通过挖掘“深度学习”“主题教学”“历史学科核心素养”之间的内在联系,发挥“深度学习”和“主题式学习”各自的优势,优化学习策略,实现学科核心素养的落地。本文以家国情怀核心素养的达成为例来分析具体策略。
- 秦霞
- 关键词：初中历史主题教学家国情怀
- 论初中语文课堂生成性教学策略
- 2016年
- 实现初中语文课堂的生成性教学不管是对于学生自身,教师还是课堂效果,都具有重要的作用。下面我将针对初中语文课堂生成性教学的策略进行简单的探讨。
- 史晓倩
- 关键词：初中语文课堂生成性教学
- 中学生英语阅读能力培养之我见
- 2013年
- 阅读，对于初中生来讲，是一种较高的能力水平要求，在中考中也是一个难度较高的题型。阅读能力是指运用所学的知识去准确理解原文的主旨和大意，按正常的阅读速度去获取信息，熟练运用各种阅读方法和技巧从而获得提出和分析问题的能力。
- 姚平珍
- 关键词：初中英语
- 巧设头脑风暴活动,引燃化学课堂
- 2017年
- '头脑风暴法'又称智力激励法,由在美国被誉为'创造学之父'的A.F.奥斯本于1939年首次提出.它是训练发散思维的有效方法,被广泛地用于创造性思维活动中.近几年,笔者一直在进行将头脑风暴法引入到化学教学中的实践探索,取得了良好的教学效果.
- 李丽
- 关键词：头脑风暴化学课堂
- 体育与健康教学中学生主体参与摭谈
- 2005年
- 丁益春
- 关键词：学习欲望不悱不发不愤不启学习心态多向互动
- 论中学历史课教学与地方史的运用
- 2018年
- 地方史是某个特定地理区域的历史记录,包括发生在这个地理区域的事件及当地一些历史人物。这种关于地方的历史往往具有浓郁的地方特色及乡情气息,学生在学习自己当地的地方历史时,可以强化区域自豪感,使学生更加热爱自己的家乡。因此,如何在历史课教学活动中通过对本地理区域的地方史的讲解,来促进学生对教学内容的理解,进而增强历史课的学习效率是有非常明显的效果的,历史课教学与地方史的运用能促进教学相长。
- 吕伟新
- 关键词：历史课教学教学实践
- 浅谈初中历史教学中落实家国情怀的重要性
- 2021年
- 家国情怀是初中历史教学渗透的重要情感维度,也是建构学科核心素养的重要路径。在初中历史教学内外环境深刻变迁的时空背景下,落实家国情怀的教育显得更加迫切而重要。本文将从家国情怀落实的情感切入,思维导引,内涵生成等几个方面加以解析,梳理出其实践肌理,还原其情怀本色。
- 秦霞
- 关键词：家国情怀
- 浅析初中数学教学中合作学习的研究与实践
- 2022年
- 数学是学生需要学习和掌握的一门基础性学科。尤其是初中阶段,课程学习节奏明显加快,对学生自主学习能力有了更高的要求。在初中数学课堂教学落实的过程中,教师要引领学生通过合作学习的方式,更好地方法交流难点突破。增强学生团队意识,引领学生多元互动,以小组合作更好地助力学生高效学习快速进步。
- 陈瑶
- 关键词：初中数学互动评价
